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汉字字形复习教案 锦斗中学 教学目的: 1. 正确书写常用汉字(做到端正、整洁，格式正确） 2、辨识并改正错别字 教学方法: 讲练结合，注重积累 课时安排：一课时 教学过程和步骤 一、导入 汉字是记录语言的符号,近几年来, 中考对汉字字形的考查主要内容有；1.汉字的规范书写；2.对错别字的判断；3.对错别字的改正。今天,我们和同学们一起来复习“汉字字形”有关方面的内容.。 二、中考题型特点 绝大多数为客观题目，要求1.选出书写完全正确的一项;2.根据拼音写汉字;3. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择；4. 对所给词语中的错别字进行识别并改正；5.汉字在具体语境中的正确使用。“近年来出现了一些新题型，如要求学生正确规范地抄写句子、诗文等。 三、错别字类型 笔画误：主要错在增、减笔画上.如: 不应增加??一点的字：庄纸荒浇含步染贪?? 一横的字：易策惕壶县昨考?? 一竖的字：喉统叔假贼?? 一撇的字：武展序畏预幻丧 不应减少 ?? 一点的字：诉添初省蔑梁 ?? 一横的字：束拜气盼承慎威?? 一撇的字：或幼矛究戒柳 ①形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“辛苦恣睢”别为“辛苦恣骓” ；脍炙人口”中的“炙” 别为“灸”； “戊戌”别为”戊戍”；“ 杳无音信”别为“沓无音信”? [练习1]改正下列短语中的错别字：?? 中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工 ?? ②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出” ；”无为在岐路”的”岐”别为”歧”；“情不自禁” 别为“情不自尽”“川流不息”别为“穿流不息”；“委曲求全”别为“委屈求全”。?? [练习2]改正下列短语中的错别字： ?? 世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫 ?? ③形、音相近致别。 如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”； 漫不经心” 别为“慢不经心”； “积毁销骨”别为“积毁消骨”?? [练习3]改正下列短语中的错别字： ?? 明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数 ?? ④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环” 。?? [练习4]改正下列短语中的错别字： ?? 褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应 ?? ⑤意义相近而致别。 如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”.?? [练习5] 改正下列各短语中的错别字： ?? 巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜四、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧 （一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。?? 例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]?? （2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]?? （3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]?? （4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]?? （5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]?（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。?? 例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]?? （2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]?? （3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]?? （4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]?? （5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]??（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。?? 例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]?? （2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]?? （3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]?? （4）誓不两立 [“势”是指情势。]?? （5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。] （四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。