池塘里的歌唱家教案.docVIP

《池塘里的歌唱家》教案 活动目标： 情感与态度：培养学生喜欢在大自然中活动、亲近大自然的情感以及爱护动物、保护生态环境的意识和对自己喜欢的动物进行探究活动。 行为与习惯：引导学生走进大自然，在大自然中活动、观察，使学生初步养成爱护动物、保护生态环境与习惯。 知识与技能：了解夏季里常见动物的生活情况；知道动物与人的关系，懂得要保护动物；能为保护周围的环境做力所能及的事。 过程与方法：亲历观察、探究、询问、查阅资料、成果交流等活动过程，习得积累知识、经验与能力的方法。 活动准备：多媒体课件、课题板贴、教师布置教室要用的材料、青蛙图片板贴、昆虫卡、倡议看板、倡议书卡片、签名横幅 活动过程： （教师课前装扮教室，把教室装扮成大自然的样子，给学生营造一种大自然的氛围。） 激趣导课： 教师：孩子们，夏姑娘迈着她那轻盈的步伐正慢慢地向我们走来，她已经来到了我们的教室里，你们感觉到了吗？看看我们的教室，都发生了什么变化啊？（学生交流）让我们跟着夏姑娘的脚步一起去看看夏天的景色，好吗？（教师点击课件，出示夏季情境图） 学生观察夏季的情境图： 教师：看到夏姑娘那美丽而诱人的一面，想说点什么吗？ 学生交流：夏天很热、夏天很美丽…… 教师：夏天是迷人的，夏天的池塘更是趣事多多，听，谁来了？（教师点击课件，播放捉泥鳅） 教师：池塘里除了有泥鳅还会有什么？ 学生交流：小鱼、螃蟹、荷花、青蛙…… 教师：你认为谁唱歌最动听啊？（青蛙）是的，青蛙唱歌可好听了，它还被人们称作是池塘里的歌唱家呢，今天就让我们一起走进歌唱家的世界，去领略歌唱家们的风采吧！ 教师板书课题：板贴：池塘里的歌唱家 探究体验： 活动一、夏日奏鸣曲： 教师：刚才夏姑娘让我们看到了夏天特有的景色，现在，就让我们解开夏姑娘的神秘面纱，一起来听一听夏日里的奏鸣曲。（出示：耳朵图）演示课件：（播放蝉唱、蛙鸣） 听，夏日里，都会有谁唱起了奏鸣曲？听到这些你想到了什么？ 学生交流：青蛙、知了、蟋蟀、蛐蛐 …… 教师：知道吗，这是池塘里的青蛙在开演唱会呢，还真来了不少凑热闹的呢，真是热闹非凡呀。我们一起看看去！ （教师点击课件，出示各种夏季动物的叫声） 教师: 夏天，也是昆虫的世界，你都认识哪些夏季特别活跃的虫儿，把你们课前了解收集的资料，在小组内合作完成表格的填写： 各组适时对昆虫卡进行补充，在全班进行交流。 昆虫卡 第 小组 昆虫名称 ? 是否鸣叫 ? 主要特征 ? 活动方式 ? （预设生：蚊子、苍蝇师引导：它们会传播有害身体的病菌，我们要注意防范，还可以举手之劳来消灭它们。蜻蜓师引导：古诗有云：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。蜻蜓是小朋友们特别喜欢的漂亮的益虫。青蛙师引导：专吃田里的害虫，是保护庄稼的卫士。蝈蝈师引导：蝈蝈喜欢生活在谷物田间，爱吃植物嫩叶，生性好斗是害虫。蛐蛐师引导：它生性善斗 ，所以从古至今都有人饲养、赏玩。它是一种古老的昆虫，有1.5亿年历史。蛐蛐食性很杂，它危害大豆、小麦、花生、玉米、瓜果、蔬菜和棉花，吃植物的根和茎，对农业有害。知了师引导：知了学名叫蝉，它也是害虫，靠吸食树根的液汁来生存。萤火虫师引导：萤火虫喜欢生活在潮湿温暖、草木茂盛的地方，它的尾部有发光器，一到傍晚就会发出黄色或绿色的光，很美很神秘呦。它对人类生活没什么影响所以是益虫。蝴蝶师引导：蝴蝶色彩绚丽，是美丽的观赏性昆虫，一部分是吃蚜虫的益虫，还有一部分蝴蝶是对农业有害的。蜜蜂师引导：蜜蜂可传播花粉和酿造蜂蜜，整天都“嗡嗡嗡”的忙忙碌碌，所以人们夸它是勤劳的小蜜蜂。蜗牛师引导：蜗牛行动缓慢，有些民族还可以通过蜗牛的触须的伸展长度来预测天气。对农民伯伯来说它是害虫，但对医学家来说，蜗牛全身都是宝，可以做药材。） 教师：夏天可真是昆虫的大聚会，这些美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天啊！ 活动二、昆虫模仿秀： 1.教师：孩子们，看，郊外的昆虫真多啊！让我们一起到郊外去走一走（听音乐《》，拍手唱歌）（相机点击图片）那你知道这些小昆虫会怎么动吗？生：有的昆虫会飞的，像蝴蝶、蜻蜓。师：你能给大家学一学蝴蝶是怎样飞的吗？生：（一人）学飞，大部分小朋友跃跃欲试。师：想学的小朋友一起来飞一飞吧！师：昆虫除了飞，还会怎么动呀？生：有的昆虫是爬的，像蚂蚁、蟑螂。师：谁来做做动作？生：（自告奋勇）学蚂蚁爬。生：还有的昆虫会跳的。师：你能学给大家看一看吗？生：学蟋蟀跳。师：那你知道小昆虫会叫吗？师：学的真像，了你们的，有几只小昆虫也熬不住了，你们猜猜看，到底是谁来了呢喜欢吗？交流生：我喜欢蜜蜂，因为蜜蜂很勤劳，为我们采蜜。生：我喜欢小蜻蜓，因为蜻蜓会捉蚊子。生：我不喜欢苍蝇，因为它喜欢去很脏的地方，会传播疾病的。生：我也不喜欢蚊子，因为蚊子要吸血的。师：听了们