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借 鉴 与 写 作 山东省庆云第一中学 张建新 一、“借鉴”的基本思想 作文是一条悠长的路，每一步都有瑰丽的风景等着你，路的深处，绝好的风景是定然会出现的。然而任何急功近利的速成企图都如昙花。作文智慧的迸发应当从源头碰撞开始。这个源头就是生活。 我们生活的世界十分丰富，作文的外延应该等于生活的外延甚至大于生活的外延。小说、诗歌、散文、杂文、童话、寓言等来自文学的；电影、电视、广播、报纸、网络等来自传媒的；音乐、美术、书法、雕塑、体育等来自艺术的；环境、景物、动物、植物、事件等来自自然和社会的，用这些耳濡目染的东西，给处于多元等待或搜寻的大脑语文视听诸觉以散点式的刺激，在互动碰撞中，刺激与写作有关的神经单元，很容易产生写作的激情和灵感，写出情真意浓的美文，从而悟出作文之道。 作文是写作主体与生活诸因素互动碰撞的结果，因而必须走生活化之路。作文与生活的互动关系包含两层意思：“作文生活化”和“生活作文化”。作文生活化要求学会从生活（包括读书）中吸收、感悟、思考，进而把这些所得表现为习作。这一过程中作文是据生活而来，或说是由生活（参照物）引发联想和想象而创造来的，这便可称为“借鉴”，生活（包括书籍）是被“借鉴”的对象，习作是“借鉴”所得。这些便是“借鉴与写作”的基本思想。可以说，作文生活化就是作文要向生活“借鉴”。 在作文向生活“借鉴”的过程中，会促使学生注意观察吸收积累素材、