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安定区“大集体”备课小学六年级第二学期语文 导学案设计总结 定西市安定区永定路小学 一、《课程标准解读》 六年级是小学阶段的最后一个学年，其特殊阶段要求六年级的教材重视加强整合性，并兼顾与初中学段的衔接。为此，本册教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上能够实现自学语文，切实推进《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字1500个，其中1200个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 3.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于50万字。 （三）习作 1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确，书写规范、整洁。 3.课内习作每学年8次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）综合性学习 1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 二、教材解读 （一）教材编排 本册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标，本册教材仍以主题单元形式编排。 本册教材共40篇课文，其中精读课文24篇，略读课文16篇，八个综合活动，八个单元小结，四个单元中有“金钥匙”。 （二）教材单元结构分析 单元主题 单元分析 课时分配 第一单元 乐趣 本单元以“乐趣”为主题，共五篇课文，涉及劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣和自然之趣，蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐等多方面内容。 养花：2课时 古诗二首：2课时 山中杂记：2课时 爸爸带我去爬树：1课时 美猴王：1课时 综合活动：3课时 第二单元 遗迹 本单元以“遗迹”为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古老文明的关注、理解和热爱。共五篇文：《长城赞》《索桥的故事》《我站在铁索桥上》《白鹤梁的沉浮》《秦始皇兵马俑》。 长城赞：2课时索桥的故事：2课时我站在铁索桥上：2课时白鹤梁的沉浮：2课时《秦始皇兵马俑：1课时 综合活动：3课时 第三单元 英雄 本单元五篇课文。有家喻户晓的人物故事，有激荡心漪的无名英雄，有为中国革命无畏无惧的英勇事迹，有为世界进程抛洒激情的高尚气节，有古代兢兢业业的英雄，也有现代的卓而不凡的伟人。感受高尚情怀，体会人性中卓越内涵。 你，浪花的一滴水：2课时 金色的鱼钩：2课时 白衣天使：2课时 苏武牧羊：1课时 南沙卫士：1课时 语文天地：3课时 第四单元 生命 生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命就出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。 野草：2课时 琥珀：2课时 蝶恋花·答李淑一：2课时 生命奏鸣曲：1课时 伟大的日子：1课时 语文天地：3课时 第五单元 冲突 本单元5篇课文，有中国的戏剧，古代的语言，有外国的小说，记叙文等，这些课文都从不同角度反映着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突。这些文章多数都是写少年儿童的故事，贴近学生生活，切合学生生活实际和思想感情。学生易于读懂，易与理解，易于接受。 寓言二则：2课时 小抄写员：2课时 大自然的秘密：2课时 我看见了大海：1课时 甘罗十二为使臣：1课时 语文天地：3课时 第六单元 科学精神 本单元有五篇文章。这里有被誉