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关于知识结构合理模式的思考与探索(下) 林明榕 根据合理知识结构的特点和要求,笔者经过多年研究，设计了一种“飞机型知识结构模型”。(图示省略) 飞机型知识结构模型的说明: 　　①机身后部:代表基础知识。就是中小学所学的全部知识,以及社会生活修养的一 般性常识。这是一个人必备的基础文明知识,不仅为将来的专业创造所必需,也是广泛 参加各种社会活动不可缺少的条件。 　　②机身中部：代表专业知识。指高等院校阶段所学习的系统的专业基础知识和专业理论 知识。它比基础知识更专深一些,是一个人进行专业工作的基础和前提。这部分知识是 知识结构的核心和特色。 　　③机头部：代表本专业前沿阵地的知识。指所学专业和所从事工作的最新最高成果、攻 坚方向和研究动态的知识。 　　机身表示知识结构的主体部分,它的三个部分，反映了知识结构的层次性。这三个层 次形成一种内在的宝塔型结构联系,基础宽厚，顶尖锐利,它们在结构中处于核心地位, 起主导作用,决定着整个结构的性质和目的。 　　④尾部：代表先进的哲学知识。飞机尾翼是调整飞机航向的重要部件。先进的哲学 知识是认识论和方法论的总汇和结晶。人们在学习和实践中逐步形成了世界观和方法论 的哲学观点,反过来,人们又无不在一定的哲学观点指导下去学习和认识客观世界。没 有先进哲学知识(哲学思想)来导航,“飞机”就会象无头苍蝇一样瞎闯,迷失方向或 倒栽葱。无数事实证明,无论从事自然科学研究,还是从事社会科学研究,都离不开先 进哲学思想的指导,否则是结不出硕果来的。 ⑤机翼之一:方法论知识。主要包括学习方法论、科学方法论、创造方法论和思维 方法论等具体的方法论知识。笛卡尔说“最有价价的东西是关于方法论的知识。”方法 论知识是知识和能力的中介物,是通往胜利的道路,走向成功的桥梁,是“猎枪”和“点 金术”。人们谈论知识结构时,往往忽略了方法论知识,看不到它们的重要作用,这是 人才不能起飞的重要原因。 　　⑥机翼之二:工具知识(包括数学、计算机、语文、外语等)。数学和计算机知识是各门学科的钥匙,有了数学和计算机的基础知识,人们就可以在科学研究中运用各种 数学方法进行实验设计,处理和分析实验数据,评价实验结果等。马克思说:“一切科 学只有同数学结合,才能达到完善程度”。数学还可以培养人们的逻辑思维能力。 　　语文知识和文字表达能力,对于人们进行创造性劳动是极其重要的。科研成果必须用 实验报告、工作总结、学术论文、学术专著等形式反映出来，并进行交流。只有具有丰富 的语言知识,才能准确无误地做到这些。另外,一个人掌握的词汇越多,他的的思想也越 丰富,大脑也越聪慧。 　　外语知识是了解世界和参与世界事务必不可少的工具,也是科学工作者必备的知 识。无数事实还证明，学习和掌握外语的过程，是对人的思维进行改造的过程,可以开 发人的大脑,使人变得更加聪明。 　　总的来说,机翼的三个部分都侧重在方法论、工具性上,它们决定一个人能否“起 飞”和“飞行”的方向是否正确。掌握这些知识十分重要,它们是缩短科学创造漫长过 程的捷径。 　⑦机轮:实践知识。包括实验、实习、生产实践、社会活动和社会调查等。众所周 知,没有机轮在跑道上的滑动、助跑,飞机是无法起飞和降落的。没有实践知识,人才也是无法起飞的。理论同实践之间往往有有很大距离,有些知识，单从理论上看似乎掌握了,可是一旦付诸实践,就往往面目全非。而工作与创造则往往都是一个在一定理论 指导下解决实际问题的过程。缺乏实践知识,等于没有从理论向实践过渡的各种各样的桥梁,就不可能形成最优化的知识结构。 　　　⑧螺旋桨：螺旋浆是飞机中起引动作用的推动器，是飞机起飞和飞行的重要部件，它代表美育知识。美育知识包括音乐、美术、戏剧等有关知识和素养，它们可以陶冶人的情操,培养灵活度和创造力,是各种知识的催化剂，在知识结构中起一种协调知识,“加温”知识和使知识“升华”的作用,从而促使知识结构更好地发挥整体功能,起着螺旋浆的推动作用。忽视美育知识,可以说是一种极大的失误和对人的创造力的压抑。 　　⑨发动机和燃料:代表非智力因素。飞机起飞和航行，一刻也离不开动力——发动机和燃料,因此,我们认为,在建造知识结构时,还应加上动力因素——发动机和燃料,即我们说的决心、毅力等人的情志活动。一个人如果缺乏决心和顽强的毅力,即使具备了一个合理的 知识结构,也是无法起飞的,勉强起飞了,也不可能飞远。英国哲学家罗素说：“伟大 的事业根源于坚韧不拔地工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。”没有毅力,没有为 实现目标的拚博精神,那么再好的理想也只能是美丽的肥皂泡。 　⑩空气：代表与该专业有关的不同领域的知识。飞机必须借助于空气的支持才能翱 翔于太空。随着科学技术的发展,出现了各学科知识相互渗透、交叉、综合的趋势,只有