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“学程导航”课时教学计划 主备人：张燕 施教时期　 年 月 日 教学内容 苏教版国标本三上 12.卧薪尝胆 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个多音字“夫、差”。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。理解“卧薪尝胆”的本意。 3．初步了解课文内容，能根据提示概括课文主要内容。 4.学习根据故事情节展开想象，说说写写吴王和谋臣的对话，感受吴王的骄傲。 教学 重难点 重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课生字。 难点：初步了解课文内容，理清文章脉络。 教学 资源 课文挂图。 越国，又叫于越，是中国夏朝、商朝、周朝时期由华夏族在中国东南方建立的诸侯国。越国前期的统治区域主要在今天的浙江省诸暨、东阳、义乌和绍兴周边地区。 春秋末期，越国著名君主勾践消灭吴国，势力范围扩大很多。而勾践本人也被称为春秋五霸之一。 吴国，由华夏族在长江下游地区建立的姬姓诸侯国，位于今现在的江苏安徽两省长江以南部分以及浙江北部，太湖流域是吴国的核心。吴国是春秋中后期最强大的诸侯国之一，在吴王阖闾、夫差时达到鼎盛。在公元前473年，被越王勾践复仇吞并。 预习 设计 1．练读课文，至少读5遍，猜猜题目的意思，思考课文的主要内容。 2．默读课文，给课文标小节号，在课文中圈画出生字组成的词，并通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。 3．《习字册》上的生字，每个描1遍，写1遍。 4.询问家长或上网搜索，对“越国”、“吴国”有大体了解。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块： 走近课文（3分钟） 1．朗读课题。 2．介绍越国和吴国，相互补充。 （预设见教学资源） 3．理解课题。 “薪”指柴草，“胆”指苦胆。 “卧薪尝胆”是说越王勾践晚上睡在柴草上，饭前品尝苦胆的滋味。 第二板块： 预习展示（15分钟） ☆预习作业二 1． 多种形式朗读。 （个别名读，开火车读，齐读） 用“建议”造句。 ⑴为了更加了解我国的过去，我建议同学们多阅读历史故事书。 ⑵班会课上，李红同学提出了组织秋游活动的建议。 2.独立完成练习。 交流： 吴王夫(fú fū)差(chāichāchàcī) 越王勾践（jiàn jiè) 兵败会（huìkuài）稽 受尽屈辱（wǔ rǔ） 卧薪（xīng xīn）尝胆 转(zhuǎn zhuàn )弱为强 万般无（耐 奈） （抱 报）仇雪恨 3.耐：耐烦、耐人寻味、耐心…… 奈：奈何、无可奈何 4.会——huì开会；kuài会计 转——zhuǎn转变； zhuàn转动 差——chā 差别; chà差不多 ; chāi出差 ;cī参（cēn）差不齐 ☆预习作业一 1．个别分自然段朗读课文， 其他同学认真听。 2．相机评价：句子中停顿、标点停顿是否合理，重音是否恰当，读音是否正确等。 第三板块： 整体感知（4分钟） 1．默读课文，思考故事的主要内容。 2．个别说。 兵败会稽后，（越王勾践）在（万般无奈）的情况下，向（吴王）求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（报仇雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强 ），灭掉了吴国。 第四板块：学习第一自然段（4分钟） 【学程单1】： 1．自由朗读第一自然段，想想这个故事发生的情况。 2．完成填空。 _______都想征服_____,_________就强大起来，成为霸主。 3．自学时间：3分钟 1．根据学程单1，自学第一自然段，并完成填空。 吴国和越国都想征服对方,自己的国家就强大起来，成为霸主。 2．齐读。 第五板块：学习第二自然段（6分钟） 自读课文后交流 吴国军队势如破竹，攻占了越国的城池 2．说说勾践向吴王求和的原因。 （因为会稽一战，越国战败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。） 3．个别读，评议 4．想象当时吴王与谋臣的对话，以小组为单位练说。 5． 展示。 吴王：越国被我们打败了，现在勾践派使者来求和，众位爱卿，你们怎么看啊？ 谋臣1：大王，这可不能答应啊，谁知道勾践会有什么心思啊？我们该乘胜追击，把越国全部消灭。 吴王：你太胆小了，勾践是我的手下败将，难道我还怕他不成？ 谋臣2：大王，我们现在不灭了越国，那等于是放虎归山啊！ 谋臣3：是啊是啊，大王，我们应当斩草除根，免除后患。 吴王：好了好了，众位爱卿，大可不必担心，谅他一个丧家之犬折腾不出什么名堂来。我倒要享受享受勾践夫妇的伺候呢。 （吴王）自傲允和 6．感情朗读。 7．预测今后发展局势。 吴