培训课程的开发与设计-1.pptVIP

* * * * - 必须知道的（重点） - 最好知道的 - 可以知道的 确定逻辑结构 时间顺序 空间顺序 原因 - 结果 问题 - 解决方法 并列关系 * * * * * 角色扮演 角色扮演 了解学员的理解程度和学以致用的能力 在基础理论/原则讲授之后，简单易行，可操作 角色扮演是否成功在于 情景案例是否真实 学员是否全情投入 讲师点评是否有指导意义 角色扮演 有助于训练学员实操技能 提高学员观察能力和解决问题的能力 效果受设计内容的好坏影响 模拟练习与真实情况有差距 消耗时间过多 游戏体验 通过让学员参与进来，亲身体验，从而让学员有所感悟 场地允许，中基层员工 游戏体验 案例分析 考查学员分析和解决问题的能力，引导学员总结经验 具有代表性的案例提供，与培训课题相吻合 案例分析 提高学员分析和解决问题的能力 鼓励思考，激发兴趣 具有说服力和可信性 效果受学员水平影响 案例的选择限制 对讲师的综合要求高 案例/故事的选取 适用性 普遍性 典型性 可靠性 新颖性 视频演示 利用各种视听工具，带给学员全新的生动的感受，带来最佳培训效果 有影像、音乐、动画等支持的课题 视频演示 注意力曲线 20分钟 时间 注意力 研究式教学法 老师就某些现象、事例请大家分析, 请学员从中概 括、提出问题, 针对问题给出解决