基于案例的生物新课程思考(乔文军).pptVIP

基于案例的生物新课程思考 乔文军（北京基教研中心） qiaowenjun@山西太原2014.11.30 正品甩脂机， 震动减 肥腰带，瘦身甩脂腰带， 瘦腰按摩腹部腰带……. 引子 思考1：生物新课程之 “重要概念”？ 在英文文献中常用如下词汇描述：“key concept”(核心概念)、“major concept”（主要概念）等。我们把这些说法统称为重要概念。 重要概念？ 昆虫是一类高度适应的动物类群； 昆虫有三对足； 豌豆是重要的杂交实验材料； DNA是主要的遗传物质； 孟德尔是著名的奥地利遗传学家； 遗传比率可用棋盘法进行计算。 用陈述句表述“重要概念” 生物科学 自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。生物科学有着与其他自然科学相同的性质。它不仅是一个结论丰富的知识体系，也包括了人类认识自然界的一些特有的思维方式。 生物学课程 期待学生主动地参与学习过程，在亲历提出问题、获得信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。 思考2：生物教师之 教学策略？ 策略：是指根据形势发展而制定的行动方针或者斗争方式，指一种计策和谋略。 教学策略：教师为了实现教学目标根据教学情境的特点对教学实施过程进行的