[多媒体电化教室的构成.docx

多媒体电化教室的构成构建多媒体电教室——投影机、中控和幕布部分　　一、多媒体电化教室的构成　　一个标准的多媒体视听教室，它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和中央控制等几个系统。　　计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。　　投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。一般来讲，选择物理分辨率在800*600 或者1024*768、亮度在2200ANSI 左右的投影机即可满足我们教学的需要。　　视频展示台-----无粉笔教学的选择，即可投实物，又可投胶片，综合了幻灯机、胶片投影仪的功能，增加了教学直观效果。品牌如韩国三星、泰元、松下，鸿合的展台等，有底灯，侧灯，带正负片翻转功能，视频清晰度在470 线左右，可以满足不同环境使用。　　投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕，金属幕等。教室里多采用正投的方式，一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理，投出的图像清晰、亮丽、可视角大且价格适中。　　影音系统主要包括影音播放设备如DVD、录像机、卡座；传声设备如有线话筒，无线话筒；扩声设备功放、音箱等。有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。　　环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。　　中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。　　通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。最早进入我国的多媒体控制系统是美国的CRESTRON（快思聪）和AMX。产品比较成熟，系统稳定性好，但也有一些不足：安装麻烦，须专业人员现场编程，这也给今后的升级和维护带来了极大的困难；控制界面呆板，一经安装，再也无法更改；价格昂贵，对大多数学校来讲，无法承受如此费用，从性能价格比的角度来看，不是最好的选择。国内一些商家从1997 年开始涉足这一领域。通过几年的借鉴、吸收和改进，有几个厂家已脱颖而出，如北京的WISE、广州的SVS（迅控）等系列控制系统，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以取代甚至超过进口品牌。　　在选择控制系统时应注意以下几个方面　　首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。　　其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。　　最后应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。　　整个中控系统的示意图如下，请参考。中控系统的示意图产品：PB8245?明基?投影机?投影机安装工程　　二、投影机安装工程：　　A、工程中的常见问题　　1、多媒体系统中的地线保护：　　在多媒体系统工程中，会用到多种设备，如投影机、计算机、矩阵切换器、分配器、CD、DVD?和中控系统等。由于设备中大多使用开关电源，信号中的地线实际是漂浮的，造成各信号之间的地线不在同一电位上，存在电位差，严重时可能达到一百多伏电压。当所有信号连接使用时，由于地线电位不一致，就会造成图像上有网纹、低频滚动等干扰现象产生，或造成控制失误，面板失灵，严重时甚至会直接击穿集成电路等元件。因此，在两相三线制的电源系统中，系统设计时，电源线应遵守左零，右火，中心保护地的规则；在三相四线制的电源系统中，应尽可能使用相同的两相。特别指出的是保护地一定是同一地线，?　　并确保其连通，以保证所有设备有一个样同的地线参考。这样就会防止各种干扰现象的产生。　　2、投影工程中常用接口设备：　　分配器：将单路信号在没有信号损失的情况下分成多路相同的信号，输出给多个显示设备。选择器：将多路输入信号选择其中一路输出给显示设备。矩阵切换器：将多种信号源选择两种或两种以上输出给不同的显示设备,此外还有开关器；倍线器等。　　3、优化布线：　　a，布线的原则：视走视、音走音。投影机是视频的播放中心，它需要有几路视频方面的线走到控制中心(放置功放、DVD 及电视盒的地方)：VGA 线(好质量的线不能超过20 米，通常要求最好不要超过12 米，否则信号衰减非常厉害