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茅屋为秋风所破歌 杜 甫 背景资料 “茅屋”指诗人求亲告友，于760年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂。建成后，诗人十分喜悦。《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，《水槛遣心》中“细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家”就是茅屋建成后诗人在江边独自散步和雨中凭栏远眺时喜悦心情的反映。不料，当年深秋，风雨大作，屋破雨漏，长夜沾湿，诗人推己及人而作此诗。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。 杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人，字子美，自号杜陵野老。后人尊称他为 “诗圣”。 他长期处在社会下层，接近人民。他的诗歌深刻地反映了唐王朝由盛变衰，“万方多难”的时候，因而被称为“诗史‘ 他的作品最著名的当推反映战乱的组诗“三吏”“三别”。他的代表作品如《兵车行》《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》等在文学史上都留下了深远的影响。 每节一听 课前听《读茅屋为秋风所破歌》的译文，说说你听出了什么？ 译文 深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。 我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。 一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。 被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。 如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？ 唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！ 茅屋为秋风所破歌 第一轮读悟（第二首诗） （一）读准（不同读法5遍以上，自由读，组内接龙读，齐读，划节奏读，感情读） (二)思问议练（读3遍以上试背）独立完成下列问题，然后小组内对子或组长领 起站立式讨论 问题一： 师徒结对子互学（用工整的现代文说出本诗意思） （小组内对学，徒弟先 展示，师傅补充） 问题二：作者是哪些词语描述秋风的威力？为什么用“怒号”，而不 用“猛烈”“凶猛”等词语，有何区别？ 问题三：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可 这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺 我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁为什么用一个“老字， 是否用得不准确？ 问题四：面对这重重的不幸——秋风破屋，茅草被盗，大雨连绵屋 漏床湿，长夜难彻——如果面对这凄风苦雨、漫漫长夜的 就是你，你此时会有什么样的感慨？什么样的心理活动？ 而诗人的表现又是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、 发泄自己的不满吗？ （三）背全诗三遍，并默写出全诗。 请一组３号背诵全诗 请第四，五组齐背全诗 请全班同学齐背全诗 第三轮： 集中展示（教师把握）： 选取重难点问题集中展示：边背诗边展示+尽量让 每个人都展示+再自由读或齐读某段或某句领悟　　　　　　 （1）各用一个短语概括四个自然段的意思。（每一个短语不超过5个字） （2）怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？ （3）诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？ （4）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 　示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足! 　　 （1） （2） （3） 置疑问难 先齐读全文或某段或某句后，各组之间问疑，我代表 组出的题目是 ，我要考 （谁），然后再用不同方式读 四、课后百分竞赛（5分钟） 1）、 文学常识填空：(10分) 李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者（　　）　　　和杜牧则有“小 李杜”之称。 2、选择注音有错的一项是（ ） A、八月秋高风怒号（号;háo） B、高者挂罥长林梢 （罥：juàn） C、安得广厦千万间（厦：xiá） D、大庇天下寒士俱欢颜 （庇：bì） 3、解释加点的词。 （1） 俄顷风定云墨色 （2）秋天漠漠向昏黑