七年级上正数和负数课件.pptVIP

课前预习 1.1正数和负数全节 第一章 有理数 这里出现了一种新数： -3 ℃ -2 -0.5 mm 例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值。 例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,　 法国减少2.4%, 英国减少3.5%,　 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率. 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。 变式练习1 课堂小结： 随堂检测 猜谜游戏（打一成语） 12.若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为　　 。 +1 一、大于0的数叫做 ,在正数前面加上“-” （负）号的数叫做 。 　 二、正数与负数通常用来表示具有 。 0既不是 。0是 。 三、非正数包括 ， 非负数包括 。 负数和0 正数和0 相反意义的量 正数也不是负数 正负数的分界 正数 负数 * 第一章 有理数 知识回顾 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按 照某一标准将它们分类吗？ 自然数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。 观察章前图再讨论问题： 1、在图中你发现你还不很熟悉的数了吗？ 2、凭你的经验，你能解释这些陌生数的意 义吗？ 生活再现 问题背景 1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ -3 ～ 3 ℃ 2 如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？ 问题背景 0 3 0:1 1:0 蓝队 -2 3 1:0 1:4 黄队 2 3 0:1 4:1 红队 净胜球 积分 蓝队 黄队 红队 3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？ 问题背景 我们把以前学过的大于0的数叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+ ……“＋”号可以省略。 在正数前面加上“-”（负）号的数叫做负数。如－３、－０.５、- …… 概念引入 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。 而：3℃ 2 +0.5 mm 概念引入 表示零下3摄氏度 表示净输2个球 表示小于设计尺寸0.5mm 表示零上3摄氏度 表示净胜2个球 表示大于设计尺寸0.5mm 练习 首页 上页 下页 1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数： ＋７、－９、 、－４.5、 998、 解：+7、 、988是正数，-9、-4.5 是负数 一个数不是正数就是负数，对吗？ 思考 不对，0既不是正数也不是负数。 0是正负数的分界。 非正数包括 ， 非负数包括 。 负数和0 正数和0 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米． 0 8844 -155 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 海平面的高度如何表示？ 0 8844 -155 0米 ? 　　　　　　　 解释图中的正数和负数的含义 10℃表示白天温度为零上10℃ -5℃表示晚上温度为零下5℃ 它们以什么为基准？ 0℃ 1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为　　　　　。 思考并回答： 2.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示　　　　　　　　　 -5000元 低于海平面600米 3.你认为负数的引入有什么作用？ 4.向东走200米，记为+200米,那么向西走200米，记为 ；