第一课《秋天向我们微笑》题材.pptxVIP

从刚才的图片中我们能知道什么季节来了吗？谁来说说，它来的时候还会有哪些特别的景象出现？那么同学们觉得秋天美吗？如果你觉得美，就朝老师微笑吧！我仿佛看到了一张张笑脸，真好！你们瞧，秋天也在朝咱们微笑呢！1、秋天向我们微笑读了题目，你知道了些什么？除此之外，你还想知道些什么？学习生字词嚷袄缨烦粱酿觅衔嚷着 红袄 红缨 烦恼酿造觅食 衔入 高粱同学们，咱们已经认识了这一课的生字。现在，我们就一起走进秋天，去听一听，看一看，闻一闻。跟着老师去读读课文，领略秋天的美丽，欣赏她的动人吧。读的时候，注意把字音读准确，把句子读通顺。读了课文，同学想一想，这首诗描绘了怎样的画面？画面里都有些什么？你可以在书上勾画下来。秋色秋实读了课文，同学想一想，这首诗描绘了怎样的画面？画面里都有些什么？你可以在书上勾画下来。这首诗给我们描绘了一幅美丽的画面，成熟的，迷人的画面，也是欢快的画面。那么画里都有些什么，让你们感受到了美丽，成熟，迷人，欢快呢？用这样的句型来说说吧。我们一起进入画面中。原来，美丽的秋天有温柔的秋风，桂花的香气，还有成熟的果实，动物的欢歌，飘落的黄叶，以及明丽的阳光。同学们一起再读读这首诗，看看每个小节各写了什么？夏天走了，脚印还留着。抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。抓涂这里面有两个表示秋天动作的词，找到了吗？作者给“涂”加上了一个形容词，“轻轻地”。如果要给“抓”也加个形容词，可以是哪些？ （ ）地抓轻轻地涂，温柔地抓，轻轻地抓，柔柔地抓，这些词中体会到秋风非常的（ ）温柔，轻柔孩子们想一想，炎热的夏天刚刚过去。这时，秋风涂掉的是什么？夏日的暑气，夏天的炎热此时的秋风中带着桂子的香气桂子飘香从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气。秋风轻柔................咱们把这句话像秋风一样温柔地读读吧！我们随着香气，进入了秋天最热闹的时期。瞧，秋姑娘还给我们带来了果实呢。那么课文哪些小节写的是果实成熟呢？秋实苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。?玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。?我们一起来读读，边读边想，你是从哪些地方知道果实们成熟了的？粮食和水果成熟了！拟人手法，生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态 穿红袄----苹果熟披紫袍----葡萄熟难道苹果和葡萄真的是怕冷，要穿衣服吗？作者运用了什么修辞手法，他为什么要这么写呢？我们可以把“嚷”替换成别的词语吗？ 我们已经体会到了运用拟人手法来写的好处。那请同学们再到文中找找，作者又是如何运用这样的手法来写玉米和高粱成熟的。 作者用“乐了”，“笑了”，将玉米和高粱写得那么的开心高兴。那他们为什么会这么高兴呢？不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。 拟人手法，把事物的特点表达得十分生动形象课文里告诉了我们高粱可以做成什么？秋天是个丰收的季节，想一想，还有哪些水果和粮食在秋天成熟，试着像这些句子一样，有优美的语言写一写。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。秋天是迷人的，成熟的。那秋天还是什么样子的呢？请大家齐读第4小节找一找。欢快鸟儿们一路欢歌，反应了作者欢乐的心情。蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。 你看到了什么？是黄叶飘落的美丽景色吗？请大家请齐读第5小节。想象一下，这漫天的黄叶，还会对我们诉说些什么呢？在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。点题，诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。可看出孩子们对黄叶的喜爱，蕴涵着对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。我会总结： 秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶……这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。 秋色颂秋姑娘，她挥舞着彩色的画笔。悄悄地、悄悄地，走遍了祖国的每个地方。她走过田野，悄悄地、悄悄地，为田野染上迷人的色彩。于是，有了金黄的稻浪，有了雪白的棉田，有了火红的高粱……她走过果园，悄悄地、悄悄地，为果园染上斑斓的色彩。于是，有了紫黑的葡萄，有了火红的柿子，有了淡灰的栗果……她走过公园，悄悄地、悄悄地，为公园染上鲜艳的色彩。于是，有了粉红的秋菊，有了淡紫的芦花，有了浅蓝的牵牛花……看哪，秋姑娘走遍祖国的每一个地方，大地上涌现出一片绚丽的七彩，天空中升起一轮金色的太阳。啊，好一派万紫千红的秋色！