第五单元---数据整理---导学案.doc

第五单元 数据处理 单元备课 一、单元学习目标： 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点；能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。 2、认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 3、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 4、能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 二、单元内容分析： 本单元学习内容主要围绕扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化四个活动展开学习。让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，培养学生数据分析能力。 课时安排建议： 内容 建议课时数 扇形统计图 2 统计图的选择 身高的情况（分组整理数据） 3 身高的变化（分组整理数据） 练习四 2 主备课人： 集体备课审定人： 授课时间： 月 日 课题：数据处理（扇形统计图） 学习 目标 认识扇形统计图，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。 重点 难点 认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 教学 方法 观察法 对比法 分析法 教学具 准备 视频展台 授课 类型 新授 教学环节内容设计（第 1 课时） 学 生 活 动 二次备课 导 学 过 程 一、课前练习： 49.8%表示 120%表示 2.9%、12.3%、24.6%表示 写出下面的百分数. 1、 百分之三十点七 2、百分之零点二八 3、一批货物运走了40%,表示把( )看作100份,运走其中的40份,还剩( )份,用百分数表示是( )%. 二、小组合作学习： 自学课本P57页，回答下列问题： 1、表中百分数的意思. 2、是扇形统计图？整个圆的面积表示（ ），园内扇形的面积表示（ ）占( )的百分比。 统计图的特点：（ ） 4、扇形统计图中，扇形的面积越大，部分量占总量的百分比越（ ）；扇形的面积越小，部分占总量的百分比越（ ）。 三、练习训练： 1、学校买来故事书200本，连环画120本，文艺书180本，如果要制成扇形统计图，那么表示故事书、连环画、文艺书的扇形部分分别占圆面积的（ ）%、（ ）%、（ ）% 2、观察下面的统计图说一说你获得了哪些信息。 你看出了什么信息？第三、四幅图你能说一说我们应该怎样做吗？ 3、 你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？ 四、总结回顾： 小组合作 讨论交流 练习训练 教 学 反 思 主备课人： 集体备课审定人： 授课时间： 月 日 课题：统计图的选择 学习 目标 1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息。2、了解三种统计图的不同特点，根据需要选择适当的统计图。 重点 难点 了解三种统计图的不同特点，根据需要选择适当的统计图。 教学 方法 观察法 对比法 分析法 教学具 准备 课件 授课 类型 新授 教学环节内容设计（第 1 课时） 学 生 活 动 二次备课 导 学 过 程 一、课前热身 足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生，免费送出的门票数正好占足球场座位总数的5％，这个足球场共有多少个座位？ 小明读一本故事书，已经读了全书的60%，还剩120页没读，这本书共有多少页？ 二、引入课题 2008年，29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。 课本P59页，出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——30届奥运会我国获奖牌情况统计表。要求：齐读题目，理解题意。要求：齐读题目，理解题意。 三、自我探究： （1）学生说一说从统计表中 获得信息。 （2）从哪幅图能明显地看出我国在第24～28届奥运会获金牌的变化情况？ （3）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？ （4）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布 情况？ （5）