爱岗敬业创先争优.docVIP

心得体会 今年我校开展了以爱岗敬业、创先争优为主要内容的师德师风学习活动，这是科学发展观的深入实践和拓展。通过再次深入学习，作为一名普通的人民教师我深刻体会到了爱岗敬业、创先争优这一无私奉献精神的真正内涵和深刻意义。同时对照要求，通过检查自己的教育教学工作我发现了自己存在的不足并提出了相应的整改措施。我将以此为契机在以后的教育教学工作中践行先进的教育教学理念，全心全意为学生服务，树立良好的职业道德，在平凡的岗位上争取取得更大的贡献。以下是我个人的学习心得体会、自查总结和整改措施。 学习心得体会 首先我们要理解爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。认真履行自己的岗位职责，无论在任何时候，都对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续，是推动科学发展、促进社会和谐的需要。开展创先争优活动是进一步调动和激发积极性创造性的需要。要把推动科学发展的积极性、创造性保护好引导好，需要行之有效的实践载体和动力机制。 爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。爱岗敬业是一种荣誉。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么？靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。我们既然选择了这份职业，无论学生多么的顽劣叛逆，不管工作内容多么的枯燥繁琐，无论自己内心曾感到些许的孤寂，我们都应当满腔激情地去面对，勇于担当。当我们每个人都把学校当成一个家的时候，把学生当成自己的家人的时候，你会发现自己所做的一切都会显出非同寻常的意义。爱岗敬业更是一种态度一种境界。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种目标时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进。这样我们才能体会到教育教学给自己带来幸福，有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着感恩、努力、奉献的态度，取得更大的成就。 爱岗敬业还是一种美德，而美德不是一朝一夕的偶尔所成，它应水滴穿石潜移默化地贯穿于我们的日常教育教学工作中，体现在我们的每一课、每一次与学生的谈心中，那么我们的生命将会开出灿烂之花。当前开展创先争优活动，能巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习践行科学发展观，紧密围绕教育教学工作，以为党争光、为校增值、以推动我校科学稳定发展、构建团结和谐校园为主题，坚持从实际出发，务实求是，全面推进各项工作是创先争优活动的指导思想；推动稳定科学发展、增进团结和谐的氛围、多办实事好事、加强组织和作风建设，是创先争优活动要达到的目标。创先争优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是我们勇往直前优良传统的具体表现。具体到我们的教育教学工作,就是要以创先争优的精神,勇创一流的教育教学成果。21世纪初开始的新一轮课程改革中，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出,在构建具有中国特色、现代化的基础教育课程体系中快速发展,关键就在于不甘平庸,勇于争先。实践证明,没有创先争优的精神和勇气,就不可能创造一流的教育教学成果,就不可能推动教育教学工作的快速发展。当前,新课程改革已经进入关键阶段,大力弘扬创先争优精神,具有十分重要的意义。 我们要在教育教学工作中要树立远大的职业理想，强化责任意识，不断提高教育教学工作技能。深入学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学、文化、业务，按时参加学习，联系思想实际，积极发言。思想上、政治上同党中央保持高度一致，不搞自由主义。积极开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。认真学习、求实奋进，积极完成各项工作任务，在三个文明方面成绩显著。全心全意为人民服务，正确处理好国家、集体、个人三者利益之间的关系，为维护国家集体利益不惜牺牲个人利益。严格要求自己，处处以身作