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第三册第五单元 复 习 游褒禅山记 王安石 1、语法分析推断 谓语大多由动词、形容词充当，主语、宾语大多为名词、代词。 是故圣益圣，愚益愚（《师说》） 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》） 而世之齐伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 2、对位推断 有些文言句子属整句，结构整齐，讲求对仗，常采用互文的修辞，相同位置的词义相近、相同或相反。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 文过饰非 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 众口铄金，积毁销骨 3、联想推断 新课文中常会出现一些比较难的词，我们可以借助所学过的课文中相关语句、成语及现代联合关系词汇来相互参照，确定其意。 与赢而不助五国也。 求！无乃尔是过与 有碑仆道 有穴窈然 其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。 4、形训推断 六书：古人分析汉字结构后提出的六种造字方法。 象形：随着物体形态的弯弯曲曲，画出所象的事物。如日、月、人等。 指事：兼有象形的特点，不过比较抽象。如上、下 会意：由几个象形字或指事字合成一个意义。 形声：形旁表示意义的属类，声旁除标明读音外，往往还表示具体含义。 转注、假借 其乃华山之阳名之也 不涸泽而鱼，不焚林而猎 刖、胠、股、胫、胈 兼 同时进行几件事或具有几样东西。 鱼与熊掌不可兼得 兼并，合并 秉 一把庄稼 手拿着，持着 主持，掌握 通柄，权力，权柄 休 休息，休整 停止 副词，表示禁止或劝阻。 美善（休戚与共） 句末语气词，相当于“罢”、“了” 间 两事物的当中 间不容发 秘密地，悄悄地 郦山下，道芷阳间行 离间 谗人间之 参与 肉食者谋，又何间焉 表时间，有时，偶然，一会儿数月之后，时时而间进 5、语境推断 联系句子本身的语言环境，联系整段文字、整篇文章的大语境。 今媪尊长安君之位（使……尊）（《触龙说赵太后》） 求木之长者，必固其根本（使……稳固） 便可白公姥，及时相谴归 君既若见录，不久望君来 自名秦罗敷，可怜体无比 王熙凤身量苗条，体格风骚 先帝不以臣卑鄙 朗读 2、大石侧立千尺 3、空中而多窍 实词、虚词、通假字、词类活用及重点文言句式。 (1)???? 通假字 至莫夜月明（ ） 汝识之乎（ ） （2）古今异义 1、余自齐安舟行适临汝 2、空中而多窍 3、自以为得其实 4、至唐李渤始访其遗踪 （3）词类活用 余自齐安舟行适临汝 事不目见耳闻 微风鼓浪 而此独以钟名 虽大风浪不能鸣也 （4）一词多义 自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 焉 崆崆焉 微波入焉 搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知 得 得双石于潭上 因得观所谓石钟者 鼓 如钟鼓不绝 微风鼓浪 是 遗 发 至唐李渤始访其遗踪 而大声发于水上 使人遗赵王书 发闾左适渔阳九百人 （5）特殊句式 石之铿然有声者，所在皆是也 古之人不余欺也 1、师者，所以传道受业解惑也。 （ ） 2、有碑仆道（ ） 3、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（ ） 4、何可胜道也哉（ ） 5、策之不以其道（ ） 道 道理 路，道路 学说 说，讲 方法 1、以其乃华山之阳名之也（ ） 2、巫医乐师百工之人，君子不齿，今 其智乃反不能及，何也（ ） 3、与尔三矢，尔其无忘乃父之志 （ ） 4、至城东，乃有二十八骑 （ ） 5、于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（ ） 乃 是，就是 却，竟然 于是，这才 你，你的 只，仅仅 1、至于颠覆，理固宜然（ ） 2、吴广以为然（ ） 3、有穴窈然（