粤教版高中语文必修2 赤壁赋 同步练习.docVIP

赤壁赋 同步练习 一、语言基础知识（12分，每小题3分） 1.下列句子中加点的字的读音，不正确的一项是（ ） 答案：2.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A.清风徐来，水波不兴 徐：慢慢地 B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 凌：越过 C.客有吹洞箫者，倚歌而和之 倚：循，依 D.吾与子之所共食 食：食物 答案：.从词类活用的角度看，下列各句中加点的词不同于其他的一句是（ ） A.侣鱼虾而友麋鹿 B.诵明月之诗，歌窈窕之章 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 答案： 4.下列各句在原文中的意思，不正确的一句是（ ） A.客有吹洞箫者——有个吹洞箫的客人 B.而今安在哉？——可如今又在哪里呢？ C.物与我皆无尽——万物与我们一样都是永恒没有尽头的 D.何为其然也？——曲调为什么这样悦耳动听呢？ 答案：5.解释下列句子中加点的词。（2分） （1）苏子愀然 愀然： （2）正襟危坐，而问客曰 危坐： （3）酾酒临江 酾： （4）渔樵于江渚之上 渚： 答案：.下列句子中与例句的句式相同的一项（2分）（ ） 例句：而今安在哉？ A.固一世之雄也 B.渺渺兮予怀 C.何为其然也 D.凌万顷之茫然 答案：.“月明星稀……而今安在哉?”这几句表达的意思，作者在《念奴娇·赤壁怀古》中也有表达，其诗句是什么？（2分） 答案：.作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，用它主要想说明的一项是（2分）（ ） A.明月当空，星辰稀疏，乌鸦和喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境。 B.明月似乎写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。 C.诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，若当空明月，可望而不可即。而乌鸦喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。 D.乌鹊南飞是作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞，让人读之心神俱悲，难以掩卷。 答案：9.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） （1）固一世之雄也，而今安在哉？ （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 答案：10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.进以谦名公之胄 胄：后代 B.诏除黄门侍郎 除：授予官职 C.仗大众，志兼天下 兼：兼善，兼济（使……受益） D.兴造制度，粲恒典之 典：掌管，主持 答案：11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是（ ） 答案：12.以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组是（ ） ①左中郎将蔡邕见而奇之 ②才学显著,贵重朝廷 ③闻粲在门,倒屣迎之 ④年既幼弱,容状短小 ⑤年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎 ⑥魏国既建，拜侍中 ⑦博物多识，问无不对 A.①②③⑤ B.①③⑤⑦ C.②③④⑥ D.②④⑤⑦ 答案： 13.下列对原文的叙述的分析,不正确的一项是（ ） A.王粲出身名门,才貌双全,少年得志,历仕汉魏二朝,直到进入朝廷的政治中心。 B.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。 C.当时袁绍、刘表都是地方割据势力,他们不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操则与他们相反,这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。 D.在曹操政权建立之初,王粲给魏国订立制度,发挥了重要作用,也实现了自己的政治抱负。 答案： 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔注。 注：铜雀：铜雀台，建安十五年曹操建于魏国都城。二乔：乔公之女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 14.下面对两诗的理解、分析错误的两项是（3分）（ ） A.这两首七绝都是怀古诗，咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。 B.李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。 C.杜诗从细节入手，将曹军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。 D.李诗客观地述说了瑜胜操败的历史，没有明显的褒贬倾向性。 E.杜诗则暗含对曹军兵败的惋惜，慨叹偶然因素对历史的影响。 答案：15.就杜诗的后两句，写一段鉴赏性文字。（3分） 答案： 四、语言运用（4分） 16.另选对象（人、物均可），仿写下列语句。字数可略有增减。 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容。 你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在在小村边缓缓流过。 你是大江，我是小河。 答案： 用心 爱心 专心 115号编辑