第七章-幼儿认知的发展研究.ppt

什么是记忆策略？ 记忆策略是学习者为了有效记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。 记忆策略的发展 复述：是指一遍又一遍地重复材料。 组织：是指把材料序列化、模式化、范畴化的过程，它会使记忆效果显著提高。 再认：描述这个刺激物与他们以前看到过的刺激物是否相同或者相似的能力。 回忆：对消失的刺激产生一个心理表征。 记忆重组：对所要记住的复杂的、有意义的材料信息进行处理并在回忆中再现。 脚本：是指对熟悉环境中重复发生事件的特定顺序和因果关系的概要性表征，这是为了保持特定经历而采用的一种图式。 自传式记忆：是指儿童对发生在自己身上的事情的记忆。一些在儿童生活中发生的非常规的、特别有意义的事件容易成为自传式记忆的内容. 第四节 幼儿智力的发展 什么是智力？ 是个体适应环境的能力 是抽象思维的能力 是学习的能力 是一种综合的能力 经典智力理论 二因素论 群因素理论 层次结构模型 三维结构模型 1．二因素论 提出者：英国心理学家C·斯皮尔曼 智力由两种因素构成： 一般因素：进行任何智力活动都需要的能力，后天很难改变。 特殊因素：通过后天的教育培养和努力实践得以发展。 2．群因素理论 提出者：瑟斯顿 智力活动中蕴含7种基本能力 言语理解（V）：理解语词涵义的能力 语词流畅(W)： 语言迅速反应的能力 数字(N)：迅速正确计算的能力 空间(S)：方位辨别及空间关系判断的能力 联想