班主任经验交流班主任经验交流.docVIP

如何做一名有心无痕的班主任 张家口市第十九中学 赵海燕 尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！很高兴又能和各位同仁共同探讨和交流班主任工作，其实我的很多经验和做法是跟在座的领导和老师们学的，他山之石可以攻玉嘛。 做好班主任工作，很难，这是大家共同的心声，好的班主任应该怎么怎么样，自信幽默，学识渊博，素质过硬，仿佛我们要把一切优点都集中在班主任身上，是的,班主任就要无所不能，必须时刻准备着，对教育做到：有心无痕。对学生何等用心，而教育手法又是何等自然无痕。 现代社会，对班主任的要求越来越高，哪位家长不喜欢有教育素养的班主任呢？可是事实证明，有的班主任是对学生用心了，但用的不是地方，主要以管教为主，处处充满痕迹深重的干涉，学生感受到的多是强制力而不是教育，那么如何做到对学生用心，教育时又能无痕呢，这的确是一件非常有意义的事，我想从两方面来谈。 管理理念篇。一种精神 一个班级要有一种精神，而这种精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。我的带班理念是不说闲话，不干闲事，不做闲人。拥有的不只是对手，赢得的不只是荣耀。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。 所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。 两个核心 在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以尊重为核心”和“以责任为核心”。首先让学生懂得相互尊重和自重的道理，学生应该尊敬老师，同学之间也应该互相尊重，原因很简单，却又是颠扑不破的。尊重是相互的，你不尊重别人，别人就不会尊重你，同样如果你不自重，别人也不会尊重你，在我们班，如果有不尊重老师和学生的现象发生，我是绝对不允许的，是绝对不会坐视不管的，在这一方面，我始终态度鲜明，立场坚定，因为我认为不能尊重别人的人，是永远也成不了大气候的。其次是培养学生的责任心，让他们懂得对自己负责，对家长负责，对身边所有的人负责，课上不守纪律，自习课上说话，影响别人学习，是对别人对自己不负责任的表现，是不道德，自私自利害人害己的行为。长大了，该学会为别人也为自己着想了。这份责任是对老师的以身作则的考核，也是对学生的勇于负责的检验。关于这两块内容，我印象最深的是我们班长黄雪冰和卫生委员冯宁，说实话班里的事我们只能靠学生甚至班干部去获取信息，有一次，黄雪冰愁眉苦脸地去找我去了，我说怎么了，她叹口气说，她发现李慧霞特别难管，上自习大声说话，跟同学借书刚刚乱扔，特别不正常，好像心里有事，她这一提醒我就格外留意，后来才知道她妈妈得病的事，也就有了咱们八年级全体学生对那个李慧霞的爱心捐助，现在回想如果没有班长的悉心发现，我是不会关注李慧霞的，也许就会错失一次机会，就没有对李慧霞的爱心捐助。黄雪冰过了几天说，哎呀老师咱班纪律特别差，要不然开几次班会吧，我说你组织吧，然后有一节课，我就和他们谈心，问他们为什么那么浮躁，究竟在想什么，几乎每个学生都掏心窝子说，有一个女孩说老师我以前特别恨您，管的严了什么的，好像老针对她，后来她想通了，老师为什么要管你呢,还不是为了你好，他边说边哭，我跟他说，其实有好多老师有一阶段都特别讨厌你，跟我反映，但我为了鼓励她，我给他妈打电话说，又跟她说，说其实某科老师特别喜欢你，说你有潜力，快好好学吧，为的是让你不放弃学习，说实话，有一阶段，我都特别讨厌你。我两就这么说着相互的感受 ，哭的一塌糊涂。现在他不怎么跳腾，反正也学，语文从来没上80的她这次89.5，考班里第一。这是一次班会，后来我们班长又组织了两分钟演讲，主题自定，就谈自己今天打算怎么过怎么做，励志又新鲜，从第一名开始，每天一个人，早上一来，稍稍坐稳就开始讲，我印象特深，大家讲珍惜时间名人事例，还有讲班里的各种现象，大家各抒己见，演讲时激情澎湃，铿锵有力，班里每个人都能受到触动，哪怕一天，一小会也觉得该改变自己。就说吧，没有班长的负责，没有老师的尽责，没有同学们的自我负责，是没有今天的局面的。我感觉纪律相比上学期是有进步了。我实实在在感受到有心无痕教育的魅力。 三种策略 一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。这对于班级后边的学生来讲就更为重要了。具体要做到：把学生夸给学生，把学生夸给家长。有些学生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的关怀，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，这种问题就更为突出，所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环慢慢形成了。 当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤： 　1、清楚的向学生说明每一项要求； 2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不