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教学课题 总复习 课型 复习 本课题课时数： 2 本教时为第1、2 教时 备课日期12月25日 教学目标： 1.明确第六单元爱国主题及每一篇课文的题材和写作特色。 2.把握每一课的重点内容，重点字词句篇的过关。 3.综合性的练习使一单元的内容得到整合。 教学重难点： 18课，背诵课文第三自然段里巴金说的三段话。 19课倒叙的写作方法。 20课围绕中心句，选取典型事例，描写人物。 21课体会到林肯“人人平等”的思想。 教学方法与手段： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 18．给家乡孩子的信 19．钱学森 20．詹天佑 21．鞋匠的儿子 1．《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。 2．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 3．巴金原名李尧堂，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。作家卡片都有记。 4．中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍、鲁迅。 5．课文习题2。 6.“让生命开花结果”的含义：一生为人民、为社会做出奉献，为别人奉献更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间。 1．《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他热爱祖国，时刻不忘祖国的高尚情怀。 2.按时间的先后顺序课文第1自然段应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达的效果。突出钱学森归国心切，为文章中心服务。 总结：1．《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 2．京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。 3.居庸关：从两端同时向中间凿进法。 八达岭：竖井开凿法。 青龙桥路段：设计“人”字形线路， 4.理解“争持”、“争夺”。 5.本文的中心句是:詹天佑是一位杰出的爱国工程师 课文是从“杰出”和“爱国”两方面来写的。 回顾课后习题。 总结：《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。 1.一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度、谦逊、仁爱正义的人格魅力。 2.课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激及林肯的谦逊。 出示：有关“宽容”的名言。 （1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫 （2）人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服！ —— 斯宾诺 （3） 我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会保持一贯的信念。 ——林肯 背诵课文第三自然段里巴金说的三段话。 (1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。 中国导弹之父—钱学森 交响乐之父——海顿 炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父—毕升 杂交水稻之父—袁隆平 世界光纤之父——高锟 飞机之父——莱特兄弟 中国原子弹之父—钱三强 两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德 中国杂交玉米之父—李登海 学生回顾：课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修