教学资源-学生用书1..ppt

* * 教学资源- 学生用书 1 模块建构式编写——语言材料和语言技能有机结合 横向：注重各模块在学习内容上的循序渐进 注重各单元在学习内容上的相互关联 纵向：注重语言知识和技能上的滚动复现 栏目围绕话题展开 4个模块（Module） 12个单元（Unit） N个栏目（Form） 模块围绕一个主题 单元围绕主题下的话题 教学资源- 学生用书 2 单元栏目功能不同 正确跟说、跟读单词和小诗，初步体会元音字母的发音 初步了解语音知识，了解元音、辅音等在单词中的发音 语音学习 Learn the sound 引导调查的同时，注重培养学生倾听他人、礼貌待人的积极情感态度 为使用本单元单词和句型创设条件 调查活动 Do a survey 因不是主要学习内容，只需了解大意即可 与单元主题有关，在轻松愉快的气氛中感受英语语言 儿歌歌曲 Listen enjoy 充分调动学生的积极性，玩中学，学中玩，并感受语言 通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型 游戏活动 Play a game 从激发兴趣出发，帮助学生了解故事含义，进而体会学习乐趣 以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展 故事欣赏 Read a story 鼓励学生用已学英语进行问答与描述，以训练他们的会话技能 巩固新知提供范例，在互动过程中操练新知和技能 问答练习 Ask Answer 积极阅读并完成练习，帮助拓展语言知识，提高阅读能力 围绕主题提供综合材料，复现核心词汇和句型，略拓展 拓展阅读 Look read 鼓励学生以对子、小组活动和表演形式进行学习和反馈 在新情景中巩固所学知识，并拓展少量词汇和句型 角色扮演 Say act 合理导入、学习与运用，了解含义和用法，贴近生活情境活学活用 以活泼生动的情景为依托，呈现新授和复现的句型 句型学习 Look say 正确朗读、理解含义，结合基本句型在实际交际情境中运用 以呈现单词为主，辅之同类单词的复现与归纳 单词学习 Look learn 建议 功能 内容 名称 教学资源- 学生用书 3 4个Project 和 Word list Project： 综合运用所学知识与技能，提高综合运用能力； 　　　 个人与对子或小组活动结合 Word list: 除各单元的核心词汇，即目录中的Vocabulary, 还收入了各单元中出现的其他词汇 教学资源- 学生用书 4 Sentence patterns Topics Forms Daily expressions Vocabulary 教学资源- 学生用书 5 （细读部分） 教学资源- 学生用书 6 教材外显特点分析 教材内隐理念分析 栏目、话题、课题 听说读写四种技能 语段、语音、词汇 常用语、句型 趣味性 递进性 知识性 情境性 交际性 综合性 Mothers’ Day On New Year’s Day Insects The animal I like Animals I like Seasons Weather seasons My school Things I can see Food Things I like Things I like About my family About my friend My family friend What can you hear? In the park Projects (B) About me Getting to know you Me Projects (A) Story Time Story Time Plants In the street In the park Mothers’ Day New Year’s Day On the farm (1A) In the forest In the zoo Activities Activities Module 4 Things we do Insects In the sky On the farm Module 4 The natural world My clothes Clothes In the park (1A) In the kitchen In the restaurant Rules Weather Shopping In my room In the fruit shop The four seasons Seasons Module 3 Things around us My school In the children’s garden In the classroom Module 3 Places and activities A