电大 教案《石榴 》电大 教案《石榴 》.doc

河北广播电视大学 汉语言文学专业毕业实习教案 课题 《》教学设计 五、教学方法 朗读、研讨 六、教学过程 （一）、导入新课 1、 教师导入 本文作者是郭沫若。郭沫若诗写得好，特别是现代诗。他的散文也相当优美。今天我们来学习他的一篇托物言志的散文——《石榴》。板书课题及作者课文划分为三部分 （3—5段）：着重描写石榴的花朵美； （第6段）：形象描绘石榴的果实美。 （四）、品读赏析 1、石榴开花是在五月过后，面对炎炎烈日，石榴树表现出了与众不同的风采，它到底有什么独特之处呢?齐读第1段。 文章的第一部分点明了作者的描写对象——石榴，现在我们读出我们最喜欢的那句话：“石榴树便是这少数树木中最可爱的一种” 。 学生齐读 2、文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。 课堂上充分利用多媒体进行教学，创设了一种审美的阅读情境，唤起学生的美感情绪，使学生获得美感体验，把学生引入学习本文的情境中。陶冶了情操，开阔了视野。鼓励学生自主学习、与伙伴合作探究，激发了学生学习兴趣，尊重了学生的多样化。学生学的积极主动，真正成为课堂的主人。 4