深化教学改革 培养卓越化工人才..ppt

有效利用假期时间； 4、强化实践环节 与国际接轨，逐步推行学生自行联系生产单位、设计单位和研发单位进行实习的方式； 实习方式化整为零、加强考核、重在效果； 延长实习时间，实行分流培养机制：不上研的学生， 在第6学期期末或第7学期初，进入企业实习，并完成毕业设计或论文，部分课程可以在进入企业后结合实践，以论文或设计形式完成；鼓励已保研的学生在研究生面试结束后 进入企业实习。 建立中试规模的实习基地 4、强化实践环节 不以盈利为目的，由国家投入，专人负责日常管理（安 全、环保、现场指导），并对本专业全国的大学生开放； 学生在教师的指导下自己安装，开停车，生产运行，了解工艺原理，分析影响因素，提出改进方案。 选择合适的产品，构建一集典型化工单元过程为一体的中试装置，配备先进的自动控制系统，专门用于生产实习教学； 5、加强创新能力的培养 增设创新学分，本科生从2年级进入教师课题组持续培养，经过两年的科学研究可以获得 3个学分； 组织前沿和应用知识讲座，拓宽学生的视野； 组织专家和杰出校友报告，学习企业家和杰出校友的创新创业事迹； 高水平教师给学生授课、做优秀本科生的导师和指导本科毕业设计（论文）； 第四年在完成毕业设计后进行毕业论文，使学生四年内多次受到科研的训练； 5、加强创新能力的培养 组织学生申报各级大学生科技创新基金项目： 国家层面：国家大学生创新性实验计划， 学校层面：大学生科技训练计划； 高年级学生参加教师科研和技术创新； 开展地区性或全国性的化工实验、化工设计竞赛等； 充分发挥第二课堂在素质教育中的作用，通过一系列的社团活动、校园文化活动、社会实践活动，知识竞赛活动，提高学生的综合素质。 各级教学科研基地对本科生开放并提供研究课题； 6、建立高水平的师资队伍 采用引进与培养相结合的机制，努力形成一支教学水平高、科研及工程实践能力强、结构合理、了解社会需求且满足专业教学需要的师资队伍。 加强教师工程实践能力的培养： 开展科学研究和产学合作； 到生产与研发企业一线学习和交流。 6、建立高水平的师资队伍 加强对青年教师的培养，提高教学水平： 加强师资培训，组织各类教学研讨会； 完善教学团队、课程组等基层教学组织，加强集体备课，深化教学重点难点问题研究； 加强教学观摩和教学竞赛，扩大参与面； 加大跟踪检查督导力度。 完善青年教师导师制，发挥老教师的传帮带作用； 日期 教师 单位 内容 2008.10.23-26 Dr. Sandra Kentish Dr. Yan Tsaur IChemE，China 毕业设计 2009.11.12-15 Dr. Lin Li Dr. Steven Tang Dr. Eddy Wu A Chemical Consultant Company in 反应器设计， HAZOP 2009.11.14-30 Dr. Yan Tsaur Dr. John Kavanagh Dr. David Pickett IChemE，China IChemE 设计培训 2009.11.21 Mrs Xiaoqin Shu 环球工程公司 设计中的HAZOP 2010.3.13-16 Dr. Fan Li A Chemical Consultant Company in 可行性研究和工艺设计中的经济问题 2010.6.20 Dr. Yan Tsaur IChemE，China IChemE认证及设计 设计课培训 6、建立高水平的师资队伍 关注点：高校——人才培养 企业——经济效益和可持续发展 产学合作，优势互补，实现双赢 7、加强校企合作，打造双赢模式 高校：智力优势、技术改造、新工艺新产品开发，毕业生；时间短，人员集中，经费不足； 企业：先进的工艺、设备、管理、敬业精神、职业道德；安全问题(人身安全和生产安全)，知识产权保护 教师的评价体系：使教师更加自觉地将精力投入教学中，不断提高教学水平与质量。 8、完善评价体系 大学的评价体系: 学习能力 表达能力：学会演讲、辩论、写作和沟通 组织能力和领导能力 合作能力 科研能力和创新能力 国际化视野 学生的评价体系： 谢谢! 敬请指导！ * * * * * * * 深化教学改革 培养卓越化工人才 张凤宝 2011年11月20日 (合肥) 一、化工高等教育面临的挑战与机遇 二、深化教学改革培养卓越化工人才 化学工业的发展给人类带来了巨大进步与福利 一、化工高等教育面临的挑战与机遇 资源合理利用与保护 环境污染 能源紧缺 人口健康 人类可持续发展面临重大挑战 一、化工高等教育面临的挑战与机遇 健康 能源 环境 资源 化工 石油化工/煤化工 太阳能转化 生物乙醇 燃料电池 稀土高效利用 资源回收利用 核原料