【整合】人教版九年级数学 27.2.1 相似三角形的判定（第2课时） 教案.docVIP

27.2.1相似三角形的判定2 教学设计 课题 27.2.1相似三角形的判定2 单位 作者 数学目标及解析 1．理解相似三角形的判定方法； 2．创设探究的情境，达到学会本节课所学的相似三角形的判定方法；[来源:学科网ZXXK] 3．培养学生积极的思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在生活中的价值。 数学问题诊断分析 本节课主要是探究相似三角形的判定方法2，由于上节课已经学习了探究两个三角形相似的判定引例﹑判定方法1，而本节课内容在探究方法上又具有一定的相似性，因此本教学注意方法上的“新旧联系”，以帮助学生形成认知上的正迁移。此外，由于判定方法2的条件“相应的边的比相等”在应用中容易让学生忽视，所以教学时采用了“小组讨论＋集中展示反例”的学习形式来加深学生的印象。 重难点分析 1．重点：会应用相似三角形的判定方法2； 2．难点：怎样选择合适的判定方法来判定两个三角形相似。 教学过程 环节 问题与设计 设计意图 温故知新 一、温故知新 1.如图：DE∥BC,AD=2,BD=3,DE=2,求BC. 2.如图：BC=DE，AB=EF，AD=CF.求证：∠A=∠F. 二、合作探究 探究1：