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浅谈课堂默写在高中生物教学中的重要作用 摘 要：学习高中生物的方法有很多，如注重课前预习、提高课堂效率、记课堂笔记、及时进行课后复习、整理错题集等等。在多年的教学实践中，笔者认为课堂默写也不乏为高中生物学习的好方法之一。 关键词：高中生物教学； 课堂默写 中图分类号：g633．81 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）03-021-001 高中生物学的学科性质极其特殊，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的，而对于学生来说所谓的“记忆”就是“背诵”。同时，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，如数学、物理、化学等等。所以准确地说高中生物是具有文科性质的理科综合学科。 现实教学中发现有的同学口头上掌握得比较好,可是一旦落实到试卷上就写不正确了,究其原因是练得少,默写得少，不能熟练掌握课本中的名词、定义、原理等。学习高中生物的方法有很多，如注重课前预习、提高课堂效率、记课堂笔记、及时进行课后复习、整理错题集等等。在多年的教学实践中，笔者认为课堂默写也不乏为高中生物学习的好方法之一。 一、课堂默写的优点 课堂默写就是利用课堂上3-5分钟的时间让学生动笔对所学过的基础知识进行再现,达到巩固已学知识的效果。默写能提高学生学习的主动性、积极性,对提高学生的学习效果起重要作用，具体归纳如下： 1.有利于巩固课本中的专有名词。默写自然要写，在学生写的过程中可以加深学生对生物学中专有名词的印象。如选修3的细胞工程中有克隆羊、试管婴儿、试管牛，胚胎工程中有桑葚胚、囊胚、原肠胚等等。在默写时不仅训练了学生写字的规范性，从而避免一些错别字的出现，同时有利于学生理解不同名词或概念之间的区别。 2.有利于锻炼学生的注意力。默写的过程是一个相对来说比较紧张的过程，学生会集中所有的注意力来听所默写的内容，这对于一些注意力不容易集中的同学是很有用的。这不仅达到了对原有知识的巩固，同时为接下来课堂教学内容的进行创造了良好的环境。 3.有利于培养学生反应速度。经常练习默写，学生会将课本中的要点知识熟记于心，同时也能将生物学中零散的知识进行系统化，在做题时就很容易根据相关信息从脑海中调取相应的知识点，从而提高了他们的做题速度。 4.有利于下一阶段内容的进行。高中生物的不同章节之间都是相互联系、融会贯通的，上一阶段的学习内容应是下一阶段学习的基础。通过默写，可以为下一阶段内容的进行做好充分的过渡和铺垫，使内容衔接上具有一定的连贯性，便于学生对所学内容的理解和掌握。 二、课堂默写的类型 1．新课教学中的课堂默写 由于高中生物具有概念、原理多，知识零散等特点，在不同的章节之间往往不是彼此孤立，而是相互联系、承上启下的作用。因此，在教学中可以借助课堂默写这一手段对上节课内容进行简短的复习和回顾，为下节课内容的进行做铺垫。 例如，在学习减数分裂时，我是先利用课堂5分钟左右的时间默写有关有丝分裂的相关内容，因为减数分裂是一种特殊的有丝分裂过程，有丝分裂的知识是学习减数分裂的基础。学生默写的内容设计如下：⑴细胞周期的定义？包括哪几个阶段？⑵有丝分裂中dna复制几次？细胞连续分裂几次？⑶有丝分裂过程中染色体的行为变化？⑷有丝分裂的结果？ 默写完成后不是马上收取，而是让学生进行简单的讨论和翻阅课本，然后用红笔进行自我批阅和订正，同时教师进行简单的提示和强调，最后再将默写本收取，教师进行新课。经过默写这一环节的进行，不仅仅起到复习巩固、自然过渡的作用，而且使学生带着相关的基础知识更易融入到新课的教学当中。 2．复习课中的课堂默写 复习课是师生双方从新的视角对所学知识进行系统概括、拓展并灵活运用，形成一个系统的知识网络。如何巩固和检查学生的掌握情况，教师可以通过默写的方式来进行。 例如，选修3现代生物科技专题涉及面较广，其中包括基因工程、细胞工程、胚胎工程和克隆技术等。在复习时我先以棉铃虫害为例调动学生复习的兴趣，并通过设计默写问题的形式让学生回忆所学的知识点。默写内容设计如下：⑴请解释棉铃虫抗药性增强的原因？通过此问题可以让学习回顾和复习有关遗传、变异和进化的相关知识。⑵若你是农业科技工作者，你将采用哪些有效的办法来控制棉铃虫？该题目的跨度较大，可以训练学生的语言表达能力，充分再现已有的知识，将分散的知识点通过控制棉铃虫这一中心重新组合。⑶请选择一种方法，简述培养抗虫棉新品种的基本步骤？通过这一问题可以检查学生对基因工程中的基础知识的掌握情况，以便查漏补缺。⑷抗虫棉和克隆羊的培养过程中分别涉及到哪些生物技术？通过这一问题可以检查学生是否掌握了各大工程之间的区别，以便教师在复习时有的放矢，提高复习的有效性。 三、课堂默写的方法及注意的问题 1.默写材料的选择。默写可以选择课本中的专有名词、定义及原理的解释