中国职业技教育学会科研规划项目申报表-四川省内江市东桐路42号 内江职业技术学院 邱明锋.docVIP

附件二： 中国职业技术教育学会科研规划项目 申 报 表 申报项目名称 申报人姓名 申报人所在单位 填报日期 高等职业艺术教育信息化数字模块设计研究 邱 明 锋 内江职业技术学院 2010年11月5号 填表须知 一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、申报表须经项目负责人所在单位加盖公章，并由各省（自治区、直辖市、计划单列市、行业）职教学会（协会）组织初审。经初审推荐立项的申报表，上报规划项目工作小组办公室复审。 四、申报表请用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。也可计算机打印稿。 五、申报表需一式贰份。其中一份为原件，另一份可为复印件。  申报项目名称 高等职业艺术教育信息化数字模块设计研究 申 报 人 姓 名 邱明锋 性别 男 年龄 50 职称 副教授 工作单位 内江职业技术学院 职务 通讯地址 四川省内江市东桐路42号 邮编 641001 联系电话传真 E-mail qmfqmf68@163.com 主 要 合 作 者 姓 名 性别 年龄 职称 工作单位 专长 分工 邱明锋 男 50 副教授 内江职业技术学院 信息管理 主持人(负责人) 骆志勇 男 44 副教授 内江职业技术学院 工程管理 主研人 李万春 男 28 讲师 内江职业技术学院 信息管理 主研人 黄亮 男 28 研究生 内江职业技术学院 数字绘画 主研人 课题组成员正在担任的其他研究项目 课题名称 实施时间 批准单位 无 无  立论依据 （本项目研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献） 《高等职业艺术教育信息化数字模块设计研究》的理论价值和实践意义是：根据2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“提高教育现代化水平”，并明确制定“到2020年，基本实现教育现代化”的目标。教育现代化的实质是利用信息科技对教学的全过程进行数字模块设计，实现教学过程和优质教学资源的共享，是克服教育不公，提高高等职业艺术教育质量的基本路径。 高等职业艺术教育信息化的核心内容是数字模块化、智能自动化。数字化使得教育信息技术系统的设备易于识别、性能可靠和标准统一；模块化使得信息资源可共享、资源接口易于整合、扩展、修正、更新，师生人际合作易于实现；智能化使得教学行为人性化、人机交流减轻教学劳动的强度，繁杂任务分解处理，文字、图片、声音、DI录像、动画流媒体等多元化信息传媒交互作用使教学过程生动有趣。高职艺术教育信息化的基本特征又是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了传统艺术教育以师代徒的模式，使得职业艺术教育可自主化、跨时段、跨地域地学习艺术大师技艺；共享性使得大量丰富的艺术教育资源能为全体教学者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人——机之间的双向沟通和人——人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为艺术教育者提供了更多的人——人、人——机协作完成艺术创作任务的机会。高职艺术类学生有较丰富的视觉审美能力，思想活跃、创意能力较强，他们对教育信息化的企盼更加激烈。 高等职业艺术教育信息化可以延伸艺术形式和艺术学习者的视野。艺术教育信息化使学生能够尝试大量解决问题的新的可能和途径，在艺术教学中显露出日益重要的作用。艺术教育信息化扩展着教学选择的范围，学生在对教学材料进行选择、编辑和改制时，能受到多层次、多角度良好的指导，能恰当地实现特定的艺术培育目标。高职艺术教育信息化从根本上改变了传统的教学模式，传统艺术教学采用“师傅带徒弟”式的一对一、点对点教学方法，花费了大量的人力物力，也是一种社会资源浪费。法国国立布尔日艺术学院保罗·德沃图指出：“所有艺术领域都受到网络的影响，可以说电脑改变了我们传统的艺术。我们更习惯用新的工具去做以前的艺术，只要一点点变化，新的事物就会产生。” 保罗·安德鲁（Paul Andreu）认为学院需要脱离传统观点，而成为试验基地，而仅非教育场所。网络教学高速度的信息传递功能，无疑地大大节约了全社会的信息传导成本。提高