秋天的怀念的说课稿.docVIP

《秋天的怀念》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《秋天的怀念》一文是九年义务教育六年制小学语文五年级第三组中的第10课，属略读课文。 人间自有真情在，本组课文的字里行间涌动着人间最高尚、最美好的情感，一个“情”字，贯穿本组课文的始终，四篇课文就是四首美好情感的赞歌。本组课文的重点训练项目是：引导学生读懂课文内容，体会作者抒发的情感。 （二）教材的特点 《秋天的怀念》这篇略读课文是现任中国作家协会会员史铁生写的，讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。因此，学习本文时要紧紧围绕 “母爱”，加强学生的情感体验。 教学目标：1、在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。? ?? ?? ? 2、在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。? ?? ?? ? 3、在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。教学重难点：? ?感受“娘俩”的好好儿活；? ?探究“我俩”的好好儿活；? ?思考“我们”的好好儿活。 二、说教学重难点的突破： 母亲为什么总是要带我去看“花”？母亲总是说“要好好儿活”，有什么深刻的含义？是这篇课文的重难点所在。 三、说教学过程 （一）、感受娘俩的好好儿活，未成曲调先有情。 1、激情导入新课 史铁生，今年已经54岁了，21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。他瘫痪在床，行走在轮椅上至今已经33年了，在他二十多岁的时候，