秋天的雨教学设计 巩晓燕.docVIP

教学设计 11.秋天的雨 （人教版第五册、三年级、语文） 昌盛园小学 巩晓燕 二、教材分析： 《秋天的雨》是人教版三年级上册第三单元中的一篇课文。本组课文以描写秋天的美妙为主，旨在让学生体会秋天的美好，培养学生的阅读能力。本文是一篇抒情味很浓的散文，名为写秋雨，实际写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。它的语言优美生动富有诗意，特别适合阅读，因此，通过阅读感受文章的语言美就成为本课的教学重点。 三、学情分析： 1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。 2、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。 3、学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。 4、学生的口头表达能力和手写能力都具有很好的基础。 5、学生思维活跃，积极参与学习，朗读能力强，能积极发挥想象。 四、教学目标： 知识与能力： 1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2.读懂课文内容，感受秋天的美好，有感情地朗读课文，积累好词佳句；以扩大阅读的方式丰富语言积累