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稍复杂方程教学设计稍复杂方程教学设计
五年级数学上册《稍复杂的方程》教学设计
教学目标?1. 知识目标:通过分析数量关系,自主探究,初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。2.能力目标:会列形如ax=c或ax±b=c的方程,并会正确地解答。3.情感目标:感受数学与现实生活的联系,培养学生的数学应用意识和合作精神,培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。教学重点和难点教学重点:教会学生用方程解决实际问题,学习形如ax=c的方程;教学难点:分析、找出数量间的相等关系,正确列出方程。
教学环节
? 教师活动 预设学生行为 ?? 设计意图
? 一、复习铺垫
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二、情境导入
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三、探求新知
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四、巩固拓展
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五,全课总结
? 1,解方程。
x+30=45? ?x-2=15??x÷3=7
2x=24
2,只列方程不计算。
①我们班有女生x人,男生30人,男生比女生的2倍少6人。
②我们班最低的同学身高x厘米,最高的同学身高170厘米,比最低同学身高的2倍少6人。
③老师买的铅笔为x元,钢笔5元,比铅笔的2倍多1元。
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出示例1。
提示观察主图,同学们能获得哪些信息?
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1.? ? 小组合作,探究解决问题的方法。
同学们都很细心,观察得非常仔细。用学过的知识怎么解决黑色皮有多少?
教师提示:数量关系式:黑色皮的块数×2-白色块数=4
2.? ? 小组合作探究解稍复杂方程的方法:
3.? ? 师生共同总结列方程解决问题的步骤:
1)? ?? ?弄清题意,找出未知数,用x表示;
2)? ?? ?分析、找出数量的之间相等关系,列方程;
3)? ?? ?解方程;
4)? ?? ?检验,并写出答案。
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1.? ? 我们生活的亚洲是世界上最大的洲,(出示面积为4400万平方千米)世界上最小的洲是大洋洲,亚洲的面积比大洋洲面积的4倍还多812万平方千米。大洋洲的面积是多少万平方千米?
2.? ? 我们不仅生活在最大的亚洲,而且我们国家的天安门广场还是世界上最大的广场,大家想知道它到底有多大吗?出示,故宫的面积是72万平方米,比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积有多大?
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这节课你有哪些收获?
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学生自己完成,老师个别指导。
生1:几名男同学在操场踢足球。
生2:我看到的足球上黑色的皮都是六边形。
生3:我还知道白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。
生4:我还想知道黑色皮有多少块?
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小组讨论,小组交流
提示,找数量关系,不知道的量用x表示。
学生讨论交流后得出:2x-20=4
①.??生:我们还可以用黑色皮的块数×2=白色皮块数+4这个等量关系式列方程:2x=20+4,那么可以去先求出等号右边是24,这样我们可求出x=12。最后检验看12是不是这个方程的解。学生在黑板上展示解方程的步骤:
解:设共有x快黑色皮
2x=20+4
2x=24
x=12
答:黑色皮共有12块。
②.??小组讨论解答较复杂方程的方法并交流。
学生自己完成,并陈述解方程的过程。
说说这道题怎么解呢?学生找数量关系,然后列方程
讨论:在遇到不会解决的问题时要善于利用已知的知识去解决,还要养成检查的良好习惯。
集体交流,个别汇报。
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教学前组织两个相应内容的准备练习,为稍复杂的方程做铺垫。
培养学生识图能力,让学生能够看图看懂图,会分析图。
从生活实际引出知识,既有助于学生体会数学知识的应用价值,又有助于学生主动从数学角度去分析,解决问题。
小组合作过程注重合作,由组长组织全组成员有序的开展讨论交流,探究活动要求组员积极承担个人责任,又要互相支持,密切配合,发挥团队精神,有效地完成学习任务。
让学生合作学习有利于体现学生的自身价值。在师生之间的学习交流中,学生在经历获得知识的过程中,既获得情感、态度、价值观的体验形成良好的个性品质,又可以养成与人沟通,倾听别人意见的习惯。
当遇到不同情况要用不同的解决方法的时候,让学生们自己感悟遇到什么情况用什么方法解决方法好,提高了学生归纳总结的能力。
培养学生善于总结的、复习巩固的良好学习习惯
? 教材分析稍复杂的方程是人教版五年级数学上册65页的例1,从内容安排上看,这一课时是本册单元《简易方程》中的第七课时,在这一节前,学生已经认识了字母表示数的意义作用,并初步了解了方程的意义和等式的基本性质,并能运用它解简易方程,这一课时是对前期知识进一步深化,是本单元的学习重点,也是教学难点。新课程标准对于方程这部分内容在本学段有以下几个具体目标:1、在具体情境中会用字母表示数。2、结合简单的实际情境,了解等量关系。3、了解方程的作用,能用方程表示简单
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