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甘肃中医学院硕士研究生培养工作规定 肖正军 骨伤专业班 　　一、总则 　　高等中医药研究生教育必须贯彻党的教育方针，坚持质量第一的原则，实行研究生培养和授予学位制度，坚持理论联系实际，坚持继承与创新并重，要保持和发扬中国传统医药学特色，培养出高质量、高水平的中医药专门人才。 在硕士研究生培养过程中，课程学习和科学研究并重，要把工作重点放在科学研究或临床实践能力的培养上，做到灵活多样，不拘一格，发扬优势，形成特色。 　　二、培养目标 　　（一）学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立正确的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱中医药事业，品行端正，学风严谨，遵纪守法，具有科学道德修养和全心全意为人民服务的医德医风；服从国家分配，积极为社会主义现代化建设和发展中医药事业服务。 　　（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究、教学工作的能力和具有较高的诊断与临床治疗水平。 　　（三）具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。 　　（四）熟悉现代信息技术，具有较强的计算机应用和信息获取的技能。 （五）具有健康的体魄和良好的文化修养。 　　三、研究方向 　　研究方向应是二级学科下的子系统，相当于三级学科，它应有稳定的研究范围和坚实的研究基础，且完成了若干独立的重要研究课题，并能体现出我院的学术优势和培养特色。 研究方向的确定应是认真的、严肃的，要注意其先进性、科学性和相对稳定性，研究方向的学术领域不宜过窄。每个学科、专业的研究方向根据学科的实力一般以3-7个为宜。 　　四、培养方式 　　（一）硕士研究生采取课程学习和科学研究工作并重的培养方式。 　　（二）实行导师负责制，鼓励导师具体指导与指导小组集体培养相结合的方式。 　　（三）实行导师与研究生定期见面制度，加强指导力度。要注意师生配合，教学相长，充分调动指导教师和硕士研究生双方的积极性。 　　（四）计划培养和因材施教相结合，既要制定统一的培养方案，又要结合每个硕士研究生的特点和研究方向及具体情况，制定单独的培养计划，切实提高研究生培养质量。 （五）政治理论课学习与时事政治教育相结合。研究生应认真学习政治理论课，积极参加政治学习与形式政策教育，参加公益劳动。德育教育的具体工作由研究生处和研究生所在系、支部、学位点（室）及导师共同负责，应将业务教育与思想品德教育紧密结合，采取多种教育形式，以提高研究生的思想品德素质。 　　五、学制与时间安排 　　硕士研究生的学制一般为3年，课程学习时间一般不超过1.5年。具体年限根据专业特点和研究课题情况由导师、学位点和系部协商确定，报研究生处审定后，列入培养方案。 　　在职攻读硕士学位研究生学习的学习年限一般为4年。 　　根据培养模式，不同类型研究生培养时间分配如下： 　　（一）学术型学位研究生：第一学年集中进行课程学习；第二、三学年由系部负责，进入学位点（教研室、研究室、科室），在导师指导下进行科学研究、实践技能训练和撰写学位论文。 　　（二）临床医学专业学位研究生：第一学期集中学习公共必修课；第二学期开始进入附属医院，进行临床轮转和临床工作，完成规定的临床技能训练，并在导师指导下完成学位论文。 研究生可延长学习年限，延长学习应按学籍管理规定办理相关手续。 　　六、制定培养方案 　　（一）硕士研究生培养方案是制定研究生培养计划和进行研究生培养工作的主要依据，是保证研究生培养质量的指导性文件。专业培养方案应包括该学科专业的学科简介、培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、培养方式与方法、教学和临床实践、学术论文、学位论文等内容。 　　（二）培养方案按二级学科专业（中药学按一级学科）编制，各学科专业制定的培养方案经学院学位评定委员会讨论通过后执行。专业培养方案批准生效后，应维护其严肃性和稳定性，不得随意改动。如有特殊情况需改动，要履行审批手续。 （三）为适应学科发展的要求，结合新兴学科、边缘学科和交叉学科的发展需求，培养方案应定期调整与修订，一般每3年重新修订一次。 　　七、制定培养计划 　　硕士研究生入学后，指导教师应按照专业培养方案要求，本着因材施教的原则，指导研究生制定培养计划。培养计划应对课程学习、文献阅读、综述报告、科学研究、选题报告、阶段报告、学位论文、学术活动及实践环节等项的要求和进度作出安排。允许个人培养计划在实践中修改完善，但须报请系（部）、研究生处审核备案。 　　学术型学位硕士研究生培养计划是按照专业培养方案的要求，并结合研究生个人特点，由导师本着师生合作、教学相长的原则，与研究生协商制定。 临床医学专业学位硕士研究生的培养计划应按照培养方案要求，根据所在学科、专业方向，由导师与各相关部门共同协商制定。 　　八、课程学习 　　（