【试题库】高中生物人教必修三同步练习（典题例析+规律总结+能力提升训练）：6.2 保护我们共同的家园.docVIP

人教版 必修三 6.2 保护我们共同的家园 同步练习 ※典题例析 规律总结※ 【例1】保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 【解析】生物多样性的形成是生物共同进化的结果，多样性的丰富程度与自然选择有关；群落演替过程中的生物多样性逐渐增加；生物种类越多，生物之间的营养结构越复杂，生态系统的稳定性越高；遗传多样性较低的种群适应环境的能力弱，因为遗传多样性低，自然选择的对象就少，适应环境的能力就降低。 【答案】C 规律总结：多样性的归纳 (1)蛋白质的多样性：①氨基酸的种类、数量、排列顺序； ②肽链的空间结构。 (2)DNA分子的多样性：DNA分子中四种脱氧核苷酸的排列顺序。 (3)细胞的多样性：是变异和基因选择性表达的结果，主要体现在细胞的形状、大小、种类、结构和功能等方面。 (4)物种的多样性：是生物进化和自然选择共同作用的结果。 (5)生态系统的多样性：是生物多样性及其生存环境共同作用的结果。 【例2】(2012·山东济宁一模)天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头糜鹿，自由生活在保护区内，完全以野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是 A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 B.建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 C.麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力 D.由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为3个亚种群 【解析】由于环境的变化，建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量也并非一直稳定不变，故B错误；“随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象”，这个信息告诉我们，麋鹿在保护区内生活，同样存在环境阻力，故C错误；3个亚种群间麋鹿并没有发生生殖隔离，没有形成新物种，故D错误。 【答案】A 【例3】关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是 A.大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值 B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 C.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 D.对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 【解析】间接价值指的是生态功能。大自然生物的观赏价值、生物的特殊功能对科学研究具有启发作用都是直接价值。对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值是潜在价值。 【答案】B 规律总结 (2)间接价值：对生态系统起重要调节功能(也叫生态功能)。 (3)潜在价值：大量野生生物的价值目前尚不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些野生生物从地球上消失，就无法再生。 ※小试高考※ 1(2012江苏高考)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是 A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D.过度的人为干扰导致生物多样性降低 【解析】栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小，是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因，A正确；栖息地破碎化造成小种群，会减小各个种群之间的基因交流的机会，导致生物多样性减小，B错误；全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量，C正确；过度的人为干扰导致生物多样性降低，D正确。 【答案】ACD 2.（2011重庆）2008年，在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述，正确的是 A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素 C.洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值 D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值 【解析】基因突变是随机发生的，不是由于黑暗环境的诱导，黑暗的环境起了选择作用；影响种群密度的生态是多方面的，包括非生物因素中的光、温度、水等以及生物因素中种内斗争和互助、种间的互利共生、竞争、寄生、捕食等，在不同地域和时间影响种群数量的关键因素是不同的；种群数量的K值取决于种群生存环境，水体中溶解氧的增加对鱼类的生存有利；生物多样性的间接使用价值是指其生态价值，作为科研材料属于生物多样性的直接使用价值 【答案】C ※能力提升训练※ 一、选择题 1有关生物多样性叙述错误的是(　　) A.生物多样性包括遗传多样性、物种