博士論文発表資料.ppt

アドバイスの例 学習者は多くの物質を用意したが、 酸を用意することはできなかった。 アドバイスの例 学習者は多くの物質を用意したが、 酸を用意することはできなかった。 酸の水溶液に関する説明の提案 アドバイスの例 学習者は酸と塩基を混ぜることはできたが、 過不足なく中和させるだけのモル濃度ではなかった。 アドバイスの例 学習者は酸と塩基を混ぜることはできたが、 過不足なく中和させるだけのモル濃度ではなかった。 モル濃度の定義に関する説明の提案 アドバイスの例 モル濃度の定義に 関する説明 新しい環境を用意する例 この知識を学習したい場合はこちら モル濃度の定義に 関する説明 新しい環境を用意する例 課題: モル濃度 0.4 mol/l　の 　　　　水溶液を用意しなさい。 まとめ 本研究の手法を適用可能な条件 因果関係や数量関係を目的手段と関連づけて 記録しておくことができる領域 対象世界の状態と操作を動詞?名詞?属性を 用いて記述可能な領域 ?学習者の操作から、学習者のプランのモデルと 　知識のモデルを構築する方法を提案した ?学習者モデルを参照し、学習者に応じて 　シンボルレベルとイメージレベルの学習を制御可能な 　統合型教育システムの枠組みを示した ?高校化学のドメインにおいて実現手法を提案した 他の研究分野との関連 発話 発話 記号入力 記号出力 言語的 シンボル的 画像?動