第6课 美国(一).docVIP

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿 课题 第课目 标 导 学 1.巡视检查预习作业。 2.创设情景，导入课题。 放映ppt，显示美国的地理风情图片以及美国的国徽和国旗。 教师：众所周知，美国国旗成为“星条旗”，大家看课本68页美国的国旗的阅读材料，说一说在美国国旗上有多少颗星星和多少条条纹，他们分别代表了什么含义？ 创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？ 学生：白种人、黑种人、黄种人，说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。 教师：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家，它的土著居民是印第安人。 放映ppt，显示美国人口构成与分布图。 学生：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。 教师：美国的全称叫美利坚合众国，简称美 国。面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位，人口居世界第三位。大家读图说出美国的夏威夷州和阿拉斯加州，从美国的领土组成看，美国地跨哪两个大洲？ 教师：再查一下美国的海陆位置和相邻的国家有哪些？ 教师：你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔? 学生：华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。 教师：在美国也有很多的华人和华侨，他们为美国的发展做出了巨大的贡献， 学生回答 学生回答 (学生回答：　放映ppt，显示美国政区图。 学生：北美洲和大洋洲。 学生：东面 是大西洋，西面是太平洋，北面是加拿大，南面是墨西哥。 大家看课本69页的阅读材料，了解一下在美国的“中国城”，你所知道的哪些华人和华侨为美国做出了巨大的贡献？ 【时间】2分钟左右。 1、出示自学指导 教师巡视 1、美国有个州。美国东、西分别濒临大洋，南邻在《世界地理图册》的“北美洲”图上找到山系4.?? 世界著名的北美洲五大湖自 主 学 习 【时间】10分钟左右。 合 作 探 究 （三）分 组 展 示 学生：西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。 学生读图，同时把主要的山脉、河流和地形区填到地图册上。 教师：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大? 学生：美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。 教师：我们知道农业状况与气候条件和地形条件有着密切的关系，我们已经知道了美国的气候条件和地形条件，那么美国的农业状况又是怎样的呢？ 教师：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。 放映ppt，显示美国农业带的分布 学生读图，在地图册上填出美国的农业带。 放映ppt，显示美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比 教师：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位? 放映ppt，显示美国现代化农业生产的图片。 学生：可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。 教师：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。你知道美国有哪些主要工业部门吗？ 放映ppt，显示美国工业图 教师：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。以上资料说明了什么问题？ 学生：美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。 教师：美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? 地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。 教师：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。 兵教兵 相互“培优级补差”，【时间】５－８分钟。 （四）合 作 探 究 教师指导学生在地图册上填出主要的工业城市和工业部门。 教师：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。 教师：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗? 学生：航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。 教师：美国工业产品种类齐全，产量大，技术先进，是世界高新技术产业基地。近几年，美国的经济平稳发展