学案导学设计高中地理必修三（湘教版）配套课件：第二章第二节++湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例.pptVIP

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2017-01-08 发布于河北
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学案导学设计高中地理必修三（湘教版）配套课件：第二章第二节++湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例.ppt

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学案导学设计高中地理必修三（湘教版）配套课件：第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例

湿地资源的开发与保护 / / 保护湿地面对湿地遭到严重破坏的现象，我们该怎么办？目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / 保护湿地四、保护湿地保护湿地是不是就是保护湿地面积不减小？湿地的可持续发展就是要保护湿地，严禁开发湿地，你赞同这句话吗？怎样进行湿地的保护？目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / 保护湿地下图是一种湿地资源利用模式。还湖后的耕地改为鱼塘，在洪水期间可蓄水分洪，在湖水水位较低时，又可发展水产养殖业。农民不种田而去养鱼，这种生产方式的改变好不好？除此方法外，你认为还可以采用哪些移民生产安置方式？洞庭湖水产养殖场目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航西洞庭湖湿地生态旅游风景区知识点导航景区放养了３万只鸭子，供游客捕捉和捡鸭蛋目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试湿地资源的开发与保护 / / 保护湿地三江平原的湿地开发，经历了“从北大荒到北大仓，再从北大仓又回到北大荒”两个迥然不同的发展阶段。分析哪一种湿地开发模式有利于区域的可持续发展。探究目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航 * * 本节目录一、“地球之肾” 二、湿地资源问题三、保护湿地四、自主测试 [学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布，理解湿地的重要价值。 2.认识湿地开发利用中存在的问题及其危害，掌握湿地综合治理的措施。一、“地球之肾” 远离城市的喧嚣，置身宁静的洞庭湖中，倾听最美妙的水声，做一回真实的渔人。湿地是什么样子的呢？同学们见过吗？湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 1. 湿地的概念水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地一、湿地含义及分布是不是湿地只分布在降水丰沛的地区，而在干旱、半干旱地区没有分布？目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 2.湿地的分类: 天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米浅海区等人工湿地：水库、稻田、池塘、人工河等 3.湿地的特点: 地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 我国的湿地分布我国湿地分布总的状况是：东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / 湿地资源问题思考：1．湿地是否只存在于湿润、半湿润平原地区？答案　不是。干旱、半干旱地区以及高原、山地地区也有湿地的分布，如沙漠中的塔里木河、艾尔湖(澳大利亚)及长白山天池、青藏高原上的青海湖、内蒙古高原上的呼伦湖等。目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航知识点导航湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 二、“地球之肾” 湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品 “资源的宝库” 提供水资源，保护生物多样性 “生命的摇篮” 涵养水源，调蓄洪水 “天然空调机” 净化水中污染物质 “天然水库” 调节气候，美化环境 “地球之肾” 众多鸟类的栖息地 “鸟类的乐园” 1. 湿地的作用目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。其生态价值远远高于其产出价值。目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾” 2. 洞庭湖湿地的重要价值阅读P.42洞庭湖湿地的重要价值（1）如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？参考答案：如果失去湿地，鸟类会失去栖息地，使鸟类迁徙，破坏了本地的生态平衡，甚至导致鸟类因失去食物，生存面临威胁。目录面板开关 “地球之肾” 湿地资源问题保护湿地自主测试知识点导航湿地资源的开发与保护 /