第一编《结题报告》.docVIP

《幼儿养成教育的探索与研究》课题研究结题报告 一、课题背景： 就国外现有的研究看，在心理学、教育学领域，关于少年儿童道德的研究已相当成熟，但这些已有研究基本侧重于儿童道德发展和形成的一般理论研究方面，对儿童具体道德行为的养成的研究还是不够的。 在我国幼儿教育中，长期重视知识传授、智力开发、特长训练等，而对幼儿良好行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育。幼儿阶段是一个人行为习惯养成教育的关键期。著名教育家陈鹤琴就曾说过：人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，习惯不好，则终生受其害。 二、研究意义： 目前孩子们在家庭中多为独生子女，往往是家里几代人围绕一个孩子转，使得孩子在家如同小皇帝或小公主。长期的骄纵溺爱使得孩子们养成良好的行为习惯意识越来越淡薄。一个幼儿是否有良好的行为习惯，直接关系到孩子的成长质量。如果行为习惯没有建立好，幼儿就不易形成良好的常规，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。由此可见，现实的教育状况迫切需要我们开展幼儿养成教育，这就是我园课题研究的出发点。 三、课题界定： 养成教育就是培养幼儿良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高幼儿的“知、情、意、行，”最终形成良好的行为习惯。“养成教育”既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？”往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 四、课题目标： 1、更新教师的养成教育观念，树立创新意识，提高理论水平，不断丰富内涵。 2、探讨在幼儿园使幼儿养成良好行为的内容、途径和方法，提高幼儿养成教育的实效性。 3、探索出一条家园合作新路，使每一位家长都能重视幼儿良好行为的养成，并能与幼儿园实施同步教育，形成合力，提高养成教育的有效性。 五、课题内容： 1、现状研究：调查分析本园幼儿现有的行为习惯，明确幼儿不良行为习惯的表现及原因分析。 2、文献研究：本课题的内涵、特征、原则、基础理论研究。 3、内容研究：幼儿期应养成的良好行为习惯内容包括哪些方面。 4?、策略研究：幼儿良好行为习惯养成的途径和方法，在一日生活的各个环节，在家园合作状态下以及在社区活动中如何养成幼儿的良好行为习惯。 5、子课题：幼儿文明礼貌习惯培养的研究。（小班级幼儿） 6、子课题：幼儿卫生习惯培养的研究。（中班级幼儿） 7、子课题：幼儿学习习惯培养的研究。（大班级幼儿） 六、课题对象：全园幼儿 七、课题方法： 1、调查法：通过编写量表、问卷对幼儿、教师、家长的相关情况及研究过程中的变化情况进行调查，取得真实性资料。 2、文献法：认真学习现代教育理论，通过理论学习，查阅整理与课题相关的文献资料来更新教育理念，确保研究过程的科学、合理、有效。 3、观察法：通过观察幼儿一日活动中的行为表现，加以分析、研究。 4、访谈法：了解家长在培养幼儿习惯方面的做法、教育态度和教育理念。 八、研究过程： （一）研究准备阶段???（2011年11月—2011年12月） 1、进行理论文献的收集、整理。 2、组织教师进行基础理论知识培训。 3、制定子课题实施方案。 4、请市教育局政教科领导、专家提出意见，进一步修改实施方案。 （二）课题实施阶段??（2012年2月—2013年12月） 1、分析全园幼儿基本情况，对幼儿家长进行问卷调查，了解幼儿在家的一些行为习惯。包括（文明礼貌习惯、生活卫生习惯、劳动学习习惯） 2、各班进行个案调查，观察记录，跟踪指导。 3、理论学习，指导实践研究。 4、各班进行活动观摩。研讨实施中存在的问题 5、小结阶段性研究成果，纠正不足，突出重点进行研究。 6、请专家来园指导工作。 （三）课题总结阶段 （2014年1月—2014年7月） 1、各成员认真总结自己的研究成果，撰写出自己的研究心得体会和经验论文，形成文集。 2、各课题组认真进行总结，撰写好各子课题的研究总结，在此基础上撰写总课题的研究报告。 3、推广研究成果，采取请进来，走出去的方式进行。 4、幼儿园将邀请专家来园指导、鉴定研究成果，申请结题。 九、阶段成果： （一）成功立项，切实制定课题实施方案。 2011年10月，我园申报的课题《幼儿养成教育的探索与研究》被阳江市教育局思想政治教育科成功立项。为了使课题保质保量的完成，我园制定了《幼儿养成教育的探索与研究》课题实施方案，成立了课题研究领导小组，形成了全体保教人员共同参与课题研究的热烈氛围，把研究目标定位于全面提高保教人员参与教科研工作的积极性，培养高素质教师队伍，全面提高幼儿园保教质量，建立高标准、高水平的幼儿园。根据园内实际情况筛选出了最基本、最具有普遍意义的三种习惯作为本课题研究的内容，即文明礼貌习惯、卫生习惯和学习习