08高考生物非选择题的类型、解题方法、技巧及举例.docVIP

08高考生物非选择题的类型、解题方法、技巧及举例 1．非选择题类型： 非选择题按照试题提供的材料类型和要求学生回答的内容分为：填充类、识图作答类、论述类、探究实验类（实验分析和实验设计类）、材料解析类（分析说明类）、图表资料信息类、研究性学习类。 其中实验分析和实验设计类试题、图表资料信息类试题在近几年的高考试题中的比例逐年加大。 2．非选择题类型及举例： ①填充题类一（客观性试题）： 例1. 下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示 意图。请据图回答下列有关问题： (1)科学家在进行图中[①]操作时，要用 分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而结合。 (2)基因工程的理论基础是 法则，可用公式(图解)表示为 。 (3)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是 。要想获得纯合子，常采用的方法是 。 (4)下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类(按前后顺序排列) 。[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）] (5)假如用限制性内切酶EcoRI处理下列DNA中的某条链，将会产生几段？ 。请在识别的碱基序列下面画上横线并用箭头标出酶切位点。 。 DNA某条链：G A C T G A T T G G C C T T A A G C T C G A G A 参考答案：（1）同一种限制性内切酶（没有同一种不得分） 碱基互补配对原则 （2）中心 （3）发生性状分离 连续自交 （4）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸 （5）2 G A C T G A T T G G C C T T A A G C T C G A G A 【解题须知一】客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念，让学生进行填充，从而测量学生的记忆能力的一种测验方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是数字，也可以是符号。解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语。 ②填充题类二（主观性试题）： 例2. （7分） 材料一：野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。 材料二：由于一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延，香蕉可能在5年左右濒临灭绝。蕉农目前通过大量喷洒化学药剂来解决问题。在世界许多香蕉农场，每年多次喷洒杀菌剂，此举使香蕉成为世界上喷洒农药量最大的食物之一。但大量喷洒农药也恐怕未能阻止真菌进一步散播。 材料三：生物学家们正在努力寻找能抵抗这种真菌的野生香蕉，以便培育出新的香蕉品种。 阅读以上材料，回答下列问题： （1）无子、可食香蕉的变异可能来自于 。 （2）试分析为什么喷洒农药也不能有效地阻止真菌进一步散播？ 。 （3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？（请你简要写出育种思路） 。 参考答案：（7分）（1）染色体变异（1分） （2）通过农药的选择会使真菌的抗药性增强，使农药杀灭真菌的效果降低（2分） （3）方法一：秋水仙素处理该二倍体野生香蕉的幼苗，获得四倍体香蕉，作母本，并与二倍体野生香蕉杂交，获得三倍体香蕉，然后从中选育出抗病的品种。（4分） 方法二：用基因工程的方法从该野生香蕉细胞中获取抗病基因，与运载体质粒结合形成重组质粒，然后导入原有的三倍体香蕉体细胞中，利用植物组织培养技术培育出抗病的香蕉新品种。（4分）（答出其中一种方法即可） 【解题须知二】主观性填充题，答案不一定唯一。解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），但是语言表达一定要准确，应和上下文联系密切。 ③识图作答类： 例3.（10分）图1是高等动物细胞亚显微结构图，图2是某生物不同细胞的分裂示意图，图3示图2细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题： （1）图1细胞中，“能量通货”ATP产生的场所有　　肺炎球菌细胞的结构与