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教学背景 1，学科：英语 2，面向学生：初中 3, 课时：1 4，学生课前准备： 1）预习生词,了解单词的意思 2）预习课文,了解不同类型的音乐 3）自主完成课后习题 教学课题 本模块是Module 5 Western music Unit 1 You like western classical music ,don’t you?以音乐为话题，介绍了不同类型的音乐以及施特劳斯,莫扎特，冼星海等音乐大师。通过描述自己喜欢的音乐，学生可以掌握“喜好”的表达方式。音乐智能应该是学生发展的多元智能的一部分。 通过互联网搜索让学生了解不同音乐的类型 教材分析 本模块以音乐为话题，便于开展有关喜好的对话和讨论。根据本模块的话题，教师可以介绍喜好的表达方式，以及如何表达同意和不同意。本节课通过对话展示反意疑问句的表达方式。在设计活动时，教师可以增加一些开放的活动，也可以把话题展开，让学生谈谈影视明星、歌星等。 教学目标： 1.熟悉本课所学新词汇； 2.掌握反义疑问句的结构及回答； 3.生活中学习使用反义疑问句跟别人对话。 教学过程： 【课前准备】： 在课文中找出新词汇，注出音标与词义，并朗读。 在文中找出并翻译以下词组。 （1）听说______________________ （2）他出生于 ____________________ （3）奥地利的首都_________________ （4）西方古典音乐________________ (5)古典音乐作曲家_________________ （6）流行音乐___________________ (7)传统京剧 _____________________ （8）说唱乐迷__________________ (9)让我们清净一会儿________________ （10）究竟___________________ 3.通过预习，你知道了哪些音乐形式？ ______________________________________________________________________3. 找出文中的反义疑问句，并说出分别是哪种时态的反义疑问句、结构及答语的意思。4.通过预习，你还有哪些地方存在问题？请记录下来。【课堂活动】：You like western classical music, don’t you? 【百度音乐】 /?__m=mboxCtrl.playSong__a=%E4%BA%AC%E5%89%A7%24%24%E6%9D%9C%E9%B9%83%E5%B1%B1%24%24%24%24%24%240__o=/search_songListIconfr=ps||#loaded 二、课前准备部分的检查巩固： 交流检查课前准备部分，两人一组探讨解决问题。 两人解决不了的问题提出小组解决。 、口语练兵：，2人一小组用反义疑问句谈论喜欢的或不喜欢的音乐。 如：You like pop music, don’t you? Yes ,I do. You like classical music ,don’t you?Opera 图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%BA%AC%E5%89%A7ie=utf-8in=19922cl=2lm=-1st=pn=10rn=1din=2000fr=fm=hao123fmq=1362555146947_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn10-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%22F682716_091131007762_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3F0ukavd8uvluaa8kk_z%26e3Bip4sW1024H724T6874S402TPjpg 音乐视频 /show/5uR9VY7biSc0qH_w1F_pVw...html Blues 图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=Bluesie=utf-8in=21911cl=2lm=-1st=pn=30rn=1di=268431151250ln=1987fr=fm=hao123fmq=1362555223373_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn30-