[pep小学英语第六册Unit2PartB教学设计.docVIP

课题与教学内容 Unit 2 What’s your favourite season? B. Let’s learn 教 学 目 标 知识技能 1、swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 四会单词和短语。 2、能运用What would you like to do? 进行实际交流。 过程方法 学生通过教师设置的活动，体验、感知、学习并运用所学语言。 情感态度 鼓励学生在实际情景中运用已学英语，激发学生兴趣，在鼓励性评价和小组活动中树立信心，体验成功的喜悦。 教学 札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 Step1.Warm-up 1)播放歌曲 What’s your favourite season ? 学生拍手吟唱歌曲 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备则方案 2)说一说 　 教师和学生进行关于季节的对话 T: Which season do you like best?? / What’s your favourite season? S: I like spring. T: What’s the weather like in spring? S: It’s warm and sunny.Step2.Presentation 1)想想，说说 T: Guess! Which season do I like best? Why do I like this season? T: What can we do in spring? 教师做动作给学生意 T: Yes, so I like spring. （出示单词fly kites） Talk about the seasons S1\2\3 学生猜测，并描述原因 S: We can fly kites. 学生跟读，小组读 学生在小组中问答 课前准备风筝的教具,出示给学生 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备则方案T: What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 教师出示并粘贴相应的新词：swim，fly kites，skate，make a snowman，plant trees，教师带读单词)：看看，说说 　 教师播放课件教师领读。 )调查 　 教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer学生在小组中讨论，汇报讨论结果 学生看单词，并认读 学生 课前准备教具或活动卡片向学生直接展示 播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备则方案/fall/winter?教师用I’d like to ...进行回答教师出示“What would you like to do ?”的调查表格，让学生说说I’d like to ... 　　 Step3: Practice 1)看一看，做一做 教师出示Let’s learn 部分单词卡片， 2)摆一摆，说一说 　 教师四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片 学生利用 “I’d like to ...” 回答What would you like to do in spring/summer/fall /winter?进行问答,完成调查表 每组指一名代表看卡片做动作，比一比哪个小组最快。 按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述，例如：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.  教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备则方案Step4:Consolidation and extension 　活动手册相关练习 Step5:小结 本课我们学习了一些不同季节我们可以进行的活动：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees，Step6 Homework 1.把新词组回家读级父母听; 2.向你的好朋友询问What would you like to do in spring/summer /fall/winter?完成调查表，下节课展示练习,完成活动手册的相关内容 学生读本节课学习的五个词组 Class is over 板书设