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课时数NO: 01 2015 年 3 月 2 日 星期 一 教学 内容 Unit1 The lion and the mouse Story time 教学 目的 要求 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音 教学 重点 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 教学方法 和 教 具 录音机、图片、PPT 牛津英语教材 有备而来 互补调整 指 导 先 学 Warming up and revision 描述人物，复习形容词。出示人物。T: Can you say something about her? S1: She is tall. S2: She is beautiful. S3: Her nose is small. S4: She is thin. S1: Her hair is long…………让小组每个成员都动起来,复习形容词 T: Tall, thin, beautiful…are all adjectives. (形容词) 板书形容词的缩写adj. Let’s play a game of adjectives. : big S2:small ……….要求每个组成员出来2人，优胜组鼓励加分 同法复习其他形容词：long---short, tall---short, cold---hot, new---old, fast---slow, fat----thin, white---black, .strong---weak. 形容词的比较级在小学 学的少，但是提醒一下，让学生认识到句子中的形容词的另外有一个用法。 taller thinner 在教学的时候 可以让学生自己起来进行总结和回忆，让他们自己找出，加深记忆。 指 导 先 学 教学strong---weak 让2号同学表演词的意思,让小组4号同学起来猜词语的意思.表扬优胜的同学,加分 在黑板上贴出狮子和老鼠的图片。引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。 引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。 交 流 展 示 Learning story time T:Today we’ll learn a story about the lion and the mouse. 小组成员观看动画.分组讨论,故事讲的是什么呢? 2号同学回答. 一、学生观看动画。然后判断： a. The lion was large and strong. ( ) b. The mouse was small and weak. ( 1 或者4号同学回答 ) c.The mouse was caught with a small net. ( 2号同学回答 ) d. The lion helped the mouse . ( 2号同学回答 ) e. The lion and the mouse became friends. ( 1号同学回答 ) 二、学生快速阅读S: The lion is large and strong (teach large and strong.) S2: The lion has sharp teeth. (Teach sharp) 小组成员在讨论中老师适当的补充，在疑难地方老师反复强调， 学生观看动画。然后判断 释 疑 拓 展 T: So at the beginning of the story, there was a lion in the forest, (lead the students to read) he was large and strong. T: What about the mouse? S1: The mouse is small. S2: the mouse