2008年高考总复习讲解系列填空题解题策略（数学）.docVIP

2008年高考总复习讲解系列填空题解题策略 一、考点回顾 填空题是一种专门的题型，它本身有其独特的命题方式和解答思路。它的主要特征是只要结论而不需过程，是传统简洁的命题方式。按填空题的性质可分为两类：定量问题、定性问的。近几年来，高考试卷把填空题当做创新改革的“试验田”，相继推出了阅读理解型、发散开放型、多项选择型、实际应用型等填空题，使填空题在考察学生思维能力和分析问题、解决问题的能力提出了更高要求。因此，了解和掌握一些解答填空题的方法和策略是必要的。 解答填空题的基本原则是“小题不能大做”，解题的策略是“巧做”。解填空题的常用方法有： 1.直接法：直接从题设条件出发，准确计算，讲究技巧，得出结论。 特例法：当填空题暗示结论唯一或其值为定值时，可取特例求解。 数形结合法：借助于图形进行直观分析，并辅之以简单计算得出结论。 定义法：即直接运用数学定义、性质等。 等价转化：从题目出发，把复杂的、生疏的、抽象的、困难的和未知的问题通过等价转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的已知的问题来解决。 变形公式法：变形公式法是指从课本或习题中总结出来，但又不是课本的定理的“真命题”，用于解答选择题及填空题具有起点高、速度快、准确性强等优点。 逆向思维：从问题反面出发，从未知入手，寻求使结论成立的原因，从而使问题获解的解集是______。 解析：不等式等价于，也就是，所以，从而应填． 答案： 点评：快速解答此题需要记住小结论：应用小结论： 2. 已知，且，则________. 解析：由可以读出．而有条件，所以知道，. 答案： 点评：记住一些常用的结论，有时可以快速解答问题，如：“当… 时”，看看上面的＂读出＂，“取舍”，“用公式”，想想解题思维的流程，会有什么启发？ 3. 已知0t1，、,则与的大小关系为______. 解析：该题几乎在各种数学复习参考书中都出现，是一个很典型的问题，但很多书本都是采用不等式的方法，如作差、作商、不等式的性质等。其实作为填空题，它的最好解法是数形结合，作出函数的简图，再根据图形的特征，容易发现ab. 本题也可以采取另一种作法，首先看一个不等式的性质：和是两个异号的实数，当且仅当与同号时。，不论的值如何，与同号，所以答案： 点评：用数形结合法解填空题，直观，容易懂，不必写出严格的步骤。这两种作法的最大的优点是不用对底数是否比1大讨论。 4.底面边长为2的正三棱锥中，E、F、G、H分别是PA、AC、BC、PB中点，则四边形EFGH的面积取值范围是_________。 解析：用特例法，当P点无限远离平面ABC时显然所求四边形的面积为无穷；而当P点无限接近平面ABC时（如图所示），容易求得面积为。 答案： 点评：当有些动点决定问题的结果时，可以让这些动点的位置特殊化。 5.实数、满足则的最小值为__________ 解析：由于这是个轮换对称式，可以大胆地猜想当时最小。 答案：12 点评：这个题目如果要用严谨方法求解，会显得非常麻烦，解题思路和运算量都是无法预料的。 6. 已知函数在区间上为增函数，则实数a的取值范围是 。 解析：，由复合函数的增减性可知，在上为增函数，∴，∴。 答案： 点评：熟悉型函数的一些性质和结论对解决一些填空题或选择题很有帮助。 7. 不等式的解集为（4，b），则a= ，b= 。 解析：设，则原不等式可转化为：∴a 0，且2与是方程的两根，由此可得：。 答案： 点评：“不等式解集中的区间端点值是不等式改为方程后的根或增根”，在已知不等式的根求其中参数时，经常用这个性质。 8. 不论k为何实数，直线与曲线恒有交点，则实数a的取值范围是 。 解析：题设条件等价于点（0，1）在圆内或圆上，或等价于点（0，1）到圆的圆心的距离不超过半径，∴。 答案： 点评：注意数与形的结合，提高解题的效率。 三、方法总结与2008年高考预测 （一）方法总结 1. 能够多角度思考问题，灵活选择方法，是快速准确地解数学填空题的关键。 2．数学填空题，绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。 3. 解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求. （二）2008年高考预测 1. 继续出现创新能力题； 2．应用问题更用可能前移，在选择题中加大考查应用能力 强化训练 1．已知函数，那么+ 。 提示：计算之前，应认真观察数式结构特征，因为结构决定了解题的方向。 我们从整体考虑：（定值），于是，，，又， 故原式=。 2．若关于x的方程有两个