[三上册科学备课.docVIP

三上册始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 【教学准备】 【教学过程】 1、自由谈话，了解科学学习背景： 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请 师：把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流 师：什么是科学？科学就是研究人与自然。简单的讲就是观察身边的小事，写下你观察到的现象，思考这个现象怎么形成的，最后可以去实地探究。 2、讨论交流，形成科学学习制度： ：确定新的4人小组学习单位 生：没有。 师：那好，我们现在先确定四人小组，以后的科学课就按这个分组情况进行。前后桌的四位同学一组，四人中自己推荐一位小组长。 师：科学课代表确定好了吗？ 生：有 师：请站起来让老师认识一下。 生：没有 师:请同学们推荐一下，现在先暂时确定两位课代表（一男一女）。一个月后，老师根据同学们的具体表现再进行一次选举，只要表现好的学生都有可能成为课代表哦！ 师：课代表的主要任务是科学老师的小助理，收发作业，科学课上组织纪律，帮助老师准备科学实验课，提醒同学们做好上课准备。 师：每个星期老师会选出五名科学之星，科学之星的要求是作业按时并认真完成，上课认真听讲，课后积极提问，愿意主动帮助老师完成相应任务。表现好的同学也会得到相应的印章奖励。 奖励：科学之星累积到15个及以上就可以拿到一个七色花瓣，累积到10个可以得到一朵小红花，累积到5个可以得到一个印章。 师：老师特别喜欢遵守纪律的小朋友，喜欢爱动脑的小朋友，要是能积极举手发言，那老师就更加喜欢了，更加开心了。 师：1,发言一定要举手 2准守课堂秩序，在课外实践中，听老师的吩咐，如果违背，取消课外实践。 3、阅读反思，了解科学学习内容： 师： 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后， 三上教科版科学第一单元 植物 第一课 我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料皮尺、放大镜纸。 【教学过程】 一、引言 1.校园到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅树的照片，你能发现有关这株树的哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，我们从照片上发现的东西多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过仔仔细细地看一棵真正的大树4.学生交流： 3、要保持安静，保证不影响其他班级上课； 4、把观察到的实际情况记录在本子上，回教室后完成书本上的作业； 5、以四人小组为单位再走栏外排好队伍安静有序的去楼下观察大树； 6、同学们这几点要求你们都听清楚了吗？能做到吗？我请几位同学复述下老师刚刚提的要求。 7、小组长一定要和你们的所有组员在一起，不要走散，组员之间要互相帮助。 5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 四、观察真正的大树 1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。 2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。） 3.评价：回教室后每小组互相欣赏各