[2321中心对称.docVIP

23.2.1中心对称 (总第16课时) 设计人：田宝军 [学习目标] 1. 了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌 握这些概念解决一些问题． 2．理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用． [学习重点] 中心对称的两条基本性质及其运用 [学习过程]（教师寄语：自信是成功的前提！） 自主学习（教师寄语：好学不倦者，必成人才！） 学习任务一： 作出如图的两个图形绕点O旋转180°的图案，并回答下列的问题： 1．以O为旋转中心，旋转180°后两个图形是否重合？ 2．各对称点绕O旋转180°后，这三点是否在一条直线上？ 结论：像这样，把一个图形绕着某一个点旋转_______，如果它能够与另一个图形________，那么就说这两个图形关于这个点________或__________，这个点叫做_________________． 这两个图形中的对应点叫做关于中心的____________． 找出上面的对称点 如图，四边形ABCD绕D点旋转180°，请作出旋转后的图案，并回答． （1）这两个图形是中心对称吗？如果是，对称中心是哪一点？如果不是，请说明理由． （2）如果是中心对称，那么A、B、C、D关于中心的对称点是哪些点． 学习任务二 画一个三角形ABC，分两种情况作两个图形 （1）作△ABC一顶点为对称中心的对称图形； （2）作关于一定点O为对称中心的对称图形．并分组讨论能得到什么结论 结论： 1． 2．． 二：合作共建：（教师寄语：善于向别人学习是一种智慧！） 选择点O为对称中心，画出与△ABC关于点O对称的△ A′B′C′ 三、系统总结：（教师寄语：只有不断总结，才能不断提高！） 本节课应掌握： 中心对称的两条基本性质： 1． 2． 四、诊断评价（教师寄语：相信自己，你定成功！） 1、教材P70 练习． 2、如图，已知AD是△ABC的中线，画出以点D为对称中心，与△ABD成中心对称的三角形． 3．下面图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A．直角 B．等边三角形 C．直角梯形 D．两条相交直线 4．下列命题中真命题是（ ） A．两个等腰三角形一定全等 B．正多边形的每一个内角的度数随边数增多而减少 C．菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形 D．两直线平行，同旁内角相等 5．将矩形ABCD沿AE折叠，得到如图的所示的图形，已知∠CED′=60°，则∠AED的大小是（ ） A．60° B．50° C．75° D．55° 6、如图，已知四边形ABCD和点O，画四边形A′B′C′D′，使四边形A′B′C′D′和四边形ABCD关于点O成中心对称（只保留作图痕迹，不要求写出作法）． 五、走进中考 如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，若将矩形折叠，使C点和A点重合，求折痕EF的长？ 签批: 田宝军 23．2．3关于原点对称的点的坐标 (总第17课时) 设计人：刘梅 【学习目标】1.掌握两点关于原点对称时，坐标符号相反. 2.利用该对称性质在平面直角坐标系内作关于原点对称的图形. 【学习重点】两点关于原点对称的性质 【学习过程】（教师寄语：没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功!） 一、自主学习（教师寄语：勤思考，善动脑，天天会进步！） 学习任务一：请同学们完成下面三题: 1．已知点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A′． 2．如图，△ABC是正三角形，以点A为中心，把△ADC顺时针旋转60°，画出旋转后的图形． 3．如图△ABO，绕点O旋转180°，画出旋转后的图形． 学习任务二：探索新知 如图23-74，在直角坐标系中，已知A（-3，1）、B（-4，0）、C（0，3）、D（2，2）、E（3，-3）、F（-2，-2），作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标，并回答：这些坐标与已知点的坐标有什么关系？ 讨论：关于原点作中心对称时，①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系？纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系？ ②坐标与坐标之间符号又有什么特点？ 得出： 二、合作共建（教师寄语：众人拾柴火焰高！） 例1．如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段