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1、走进青春这节课主要从哪两个方面进行阐述呢？ 2、青春期的身体变化表现在哪几个方面？ 3、如何调控和处理青春期的内心矛盾？ 4、解决好心里矛盾的好方法？试举例两个。 第一、走出青春的几个误区。 第二、如何正确认识“青春 ”。 （一）青春误读 阅读以下案例，思考问题： 1、该不该谈论青春期的生理变化呢？ 2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？  可以谈论，但要遵循彼此尊重的基本原则，在适当的场合，大家开诚布公地谈，相互交流，共享成长的经验。 情景探究：青春误读（一） 阅读以下案例，思考问题： 七年一班的小海原本是一位乖巧的小男孩，但是随着步入青春期，小海开始变了…… 班长王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出了有多小痘痘，小海戏称她为“战痘金刚”；前桌的刘强稍微有点驼背，小海笑着大叫“刘罗锅”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”…… 1、你是如何评价给小海他人取外号的行为呢？ 2、怎样做才能得到真正的友谊？ 1、你我彼此尊重与关爱，共享青春的美好 【标注】P39页最后一段第二行 2、青春的我应最求真正的青春个性 真正的“酷”：真个性、真独立！ 1、真正的个性在于从内心散发出的个人魅力。 2、真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。 P40页第一段第二句 赞美青春吧！ 合作探究—— 当谈到青春时候，你最喜欢的一个词语、（课本中的ABC……）来形容你所理解的青春呢？ （二）、青春畅想 1、关于青春 的联想 2、什么是青春？ △如何正确理解青春？青春是否能够永恒？ 1）、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。 彼此尊重—— 基本准则 青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。 男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短。 青春的理解。 练一练： 学校准备举行关于珍惜青春，奉献青春的黑板报评比活动，以帮助同学们更好的把握青春，奉献青春。请你参加，并完成相关任务。 1、你是编辑，请你拟定一个主题。 2、你是策划人，请你设计三个栏目，并作简要介绍。 3、请你收集两条有关青春闪光的名言。 4、请你运用所学的知识，发表你对青春的感悟。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍惜了！ ——高尔基 这句名言说明了一个什么道理？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、感悟青春 黄建兰 青春是世界上最美好、最珍贵的东西，我们 应该珍惜自己的青春。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小海 ：当我们走入青春期的时候，感觉各种的问题和迷惑也越来越多了。。。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl