2.2整式的加减(去括号)教学设计.docVIP

人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册 2.2整式的加减——去括号 阿荣旗霍尔奇中学 刘敬辉 一、内容和内容解析 1.内容 整式的去括号法则． 2.内容解析 整式的去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点，它是整式加减的基础，也是今后学习因式分解、分式运算及解方程的基础．本节课类比数的运算，让学生体会在数的运算中遇到括号时怎样去掉括号，去掉括号的理由是什么．在学生搞清楚数的运算中去括号的算理后，可以让学生归纳得出式子中去括号时符号的变化规律：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．基于教学重点为：去括号应对括号每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项．基于以上教学难点：，都带有括号，如何化简这两个式子，一个自然的想法就是先将括号去掉．接下来引导学生与数的运算进行比较，考察在数的运算中，遇到括号时怎样去掉括号的，去掉括号的理由是什么，在学生搞清数的运算中去括号的算理后，考察式子中去括号的问题，让学生看到，式子中的字母表示数，数的运算中去括号的方法在式的去括号中仍然成立，这样就可以让学生归纳得出去括号时符号的变化规律．练习１、２是巩固去括号法则的练习．例２是利用去括号的规律将式子中