熊波老师发言要点.pptVIP

成都市高2007届高三英语 复习教学研讨会 回顾NMET 2006 备考NMET 2007书面表达 棠湖中学外语实验学校 熊波 Tel: Email: aaronxb@163.com Test is an evil, but it’s a necessary evil. 没有教好的学生只有学好的学生 没有教好的学生 只有学好的学生 高三学生英语学习习惯 一典四本两手抓 英汉双解词典(规范发音、熟悉用法、扩充词汇 ) 听课笔记本(时时补充、查漏补缺、及时消化 ) 错题处理本(集中错误、归纳整理、反思复习) 袖珍词汇本(随时扩充、随时记忆、随时复习) 作文档案本(写作常用的词汇、句型和过渡语、优美表达、优美范文；规范书写练习) 优秀书法 优秀书法 高考规范书面 学生张—8月29日 日记 学生张—第一阶段练字后卷面 学生张—第二阶段练字后卷面 学生袁—8月29日 日记 学生袁—第二次月考卷面 学生袁—第一阶段书写规范练习 学生袁—第二阶段练字后卷面 书面表达 NMET最易得分也最难抓分部分 一.《考试大纲》对书面表达的要求 （1）准确使用语法和词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、 连贯地表达自己的意思。 书面表达=写作？ 书面表达≠写作 二.回顾NMET2006全国各省市书面表达内容及形式 三.NMET2006全国各省市书面表达总体特征分析 1.作文体裁，说明性增加 2.试题题材(载体)，开放趋势 3.试题内容，与时俱进 4.试题提示，汉语愈少 5.应用文体，没考格式 1.作文体裁，说明性增加 1) 应用文（6篇); 说明文（6篇); 记叙文（2篇)；议论文（5篇）。 2）应用文中有议论文,但多为说明文; 议论文多是夹叙夹议的。 3）应用文减少; 议论文特别是说明文增加 (与04及05年相比) 2.试题题材(载体)，开放趋势 1）看图作文（7篇） 提纲作文（12篇）。与04及 05年相比，看图作文有所增加（04年-4，05年-3）。 2) 北京卷、山东卷、江西卷开放式作文外，上海 卷、广东卷、浙江卷、江苏卷、陕西卷也都含有 open-ending 的特征。 3)湖南NMET英文短诗改写有创意，完全符合《新 课标》要求。 3.试题内容，与时俱进 1）内容贴近现实生活、贴近学生生活实际； 2）体现荣辱文化，导向地方特色。（后面详谈） 4.试题提示，汉语愈少 各套试题的提示文字普遍偏少. 提示给得越少，给了学生更大的空间，也更多地 要求学生去思考和审题。 5.应用文体，没考格式 （书面表达≠写作） 四.如何备考NMET2007书面表达 I．中学英语写作教学法 1. 成果教学法（product approach） 2. 过程教学法（process approach） 3. 体裁教学法 (genre approach) 三者适当结合，取长补短，效果更佳。 II. NMET2007书面表达教学备考策略 1. 由点及面，循序渐进 2. 形式文体，训练多样 3. 听说读写，紧密结合 4. 思维习惯，严格指导 5. 经典背诵，广泛涉猎 6. 关注时事，把握特色 7. 长久坚持，总结提高 1. 由点及面，循序渐进. ①. 夯实词汇教学。 ②.强化基本句型。 ③. 加强关联词的应用练习. ④. 一句多译，开拓思维。 手(首)抓低考，眼望高考 学生具有扎实的基本功，从而学会 A．使用较高级的词汇 B．使用较丰富的句式 C．使用恰当的连接词 2. 形式文体，训练多样. ①.从形式上而言; ②.从文体上而言。 3. 听说读写， 紧密结合. ①.听写结合。 ②.说写结合。 ③.读写结合。 ④.加强英语篇章教学。 ⑤.“书面表达”与“短文改错”相结合。 4.思维习惯，严格指导. ①. 加强方法指导与解题指导相结合； ②. 限时作文, 自评、互评与面评相结合； 评要点→评语句→评篇章 背对背（遥控式）的批改方式,事倍功半 ③.严格要求，规范操作； ④.精彩首尾，凸现个性； ⑤建立作文档案本。 5. 经典背诵，广泛涉猎。 ①. 广泛涉猎，充分利用媒体有效资源； ②. 经典文选，自编练习理解再背诵。 6. 关注时事，把握特色。 四川卷；山东卷；江苏卷；江西卷；辽宁卷； 湖南卷；北京卷；广东卷。 CHENGDU WEEKLY 7. 长久坚持，总计