熟系的扩充和复数的概念说课.pptVIP

* * * * 数系的扩充和 复数的概念 安阳市实验中学 杨宝玺 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 本课时在教材中的地位和作用 推理与证明 类比 理性思考与探究 承上启下 数学文化 理性精神 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 本课时在教材中的地位和作用 学情分析 理性思维 知识的生成 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 本课时在教材中的地位和作用 学情分析 教学目标的确定及依据 知识与技能目标 了解 理解 掌握 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 本课时在教材中的地位和作用 学情分析 教学目标的确定及依据 知识与技能目标 过程与方法目标 经历 类比 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 本课时在教材中的地位和作用 学情分析 教学目标的确定及依据 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 强化 渗透 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 教学重点、难点及处理办法： 重点 难点 了解引入复数的必要性， 理解复数的基本概念. 了解数系扩充的过程， 理解并接受虚数单位 . 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 教学方法： 诱思探究法 合作交流法 学法分析： 建构——探究——归纳——应用 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 精设问题、引发冲突 引入新数、生成概念 应用举例、强化新知 课堂小结、回顾归纳 布置作业、课外拓展 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 精设问题、引发冲突 万物皆数 数统治着整个宇宙 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 精设问题、引发冲突 无实数解 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 引入新数、生成概念 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 引入新数、生成概念 与实数可以像实数与实数一样进行加法和乘法运算. 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 引入新数、生成概念 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 应用举例、强化新知 例1 当实数 是何值时，复数 是:(1)实数；(2)虚数； (3)纯虚数. 变式 当实数 是何值时，复数 是:(1)实数；(2)虚数； (3)纯虚数. 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 应用举例、强化新知 例2 当实数 是何值时，复数 相等. 相等？ 普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修1-2第三章第一节 数系的扩充和复数的概念 教学过程 教法、学法分析 板书设计 教学效果预测 教学背景分析 课堂小结、回顾归