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科学研究始于机会，还是始于问题或观察 研究始于机会，还是始于问题或观察 【论文来源】/B2 【期数】2007年04期 【论文期刊来源】《哲学研究》(京)2007年1期第98～104页 【作者简介】吴彤，清华与哲学研究中心。 一、导言：研究缘起和背景 在科学哲学中，科学研究的起点一度是一个非常重要的问题，对它的不同认识也是区分不同科学哲学观点的一个重要界石。自波普尔提出科学研究不是始于观察而是始于问题后①，科学哲学中逻辑实证主义关于科学研究始于观察的观点变得似乎已无人问津，而科学研究始于问题的观点则大行其道。② 然而，近年来由于科学实践哲学的兴起，以及SSK和主义科学哲学研究的兴起，一种新的科学研究起点观正在悄然形成之中，这就是主张：科学研究始于机会。本文依据劳斯等人的观点，对科学研究始于机会的科学起点观做出，并初步讨论了这三种起点观的区别和新机会观的合理性及其意义。 本文的逻辑展开如下。首先，论证科学研究始于机会的观点及其立论基础，并讨论该观点与其他两种观点的重大区别及其意义。其次，给出支持科学研究始于机会观点的和现实案例。我将给出三个案例，以证伪科学研究始于问题的观点。虽然按照波普尔的说法，对科学研究始于问题这个全称肯定判断，我们只需找到一个反例就能够证伪它，但三个不同的案例会增加我们论证的强度。其中第一个案例，源于劳斯和平奇等人的研究，是关于历史上科学家对于太阳中微子进行研究形成机会的案例；第二个案例，来自关于复杂性研究领域：圣菲研究所的复杂性研究起源于启发和圣菲研究所急欲寻求到资助的机会造成的；第三个案例，清华大学的博士生关于微小昆虫飞行状态的研究工作表明：这种研究的起点与其当下、仪器设备等研究资源所能提供的研究机会密切相关，而且研究机会一而再、再而三地制约和修改着研究目标和问题。最后，讨论科学研究始于机会的观点如何能涵盖和融合其他两种观点的逻辑和实践境况，从而提倡一种更加融贯的、历史的和多元化的科学研究起点观。 二、科学研究始于机会和始于问题或始于观察之区别 区别科学研究始于机会、始于问题和始于观察这三种观点，是重要而且有意义的。 科学始于观察的观点一直被视为支持着科学积累观，是观察与理论二分之基石。③ 自汉森提出观察渗透理论的观点后，由于观察与理论无法截然两分，使得科学研究始于观察相当于科学研究始于理论，因此，科学始于观察的观点受到很大质疑。 此后，波普尔提出科学研究始于问题的观点，成为支持证伪主义科学发展观的基点之一。但是，虽然后来证伪主义科学发展观受到质疑，科学始于问题的观点却逃避了检验，学界依然认为科学研究始于问题。事实上，这可能是由于还没有找到更为合适的起点观来取代科学始于问题观，而后者能较好地适合于表征主义科学观，所以没有受到本来就属于表征主义的科学哲学的质疑。 其实，不仅表征主义的科学哲学存在问题，因而从表征主义的观点根本无法产生对科学研究始于问题观的反驳，而且从论证的角度看，波普尔对于科学研究始于问题观的论证也并不充分。因为他只是基于一个诘难，即把观察作为科学研究的起点无法回答究竟要观察什么的问题，而提出其科学研究始于问题观的；然而，仅仅根据科学要研究问题以及问题可能指导观察什么，是推不出问题一定是科学研究的起点的。当然，在理论表征主义观点下，只要观察渗透理论的命题成立且具有普适性，观察的基础性地位就不复存在，从而也就无需再对科学研究始于观察做辩护了。 况且，从科学作为活动的观点看，构成当下科学研究的直接动因一定是问题吗？大量的事实证明不是这样。从科学作为理论表征的逻辑看，我们把科学理论中蕴涵的不相容性称为问题，把理论预期与实验结果之间的冲突也称为问题，然而，这些所谓的问题并不一定会成为在真正科学活动中实践着的科学家和工程师的研究起点。 首先，从科学实践哲学的观点看，理论不是一张天衣无缝的信念之网：虽然理论之间会产生冲突，但冲突常常被科学家们视为很正常的事情，因为人类活动从来就不是完美无缺的，不同理论也是不同科学家活动的们所谓不可容忍的事情。理论不是我们的统一图景，而是范围广泛的各种表象和操作。因此，即便实验与理论有冲突，也可能只是与某种理论表象相冲突。科学家在实践中并没有把这种冲突看成很大的事情。历史上科学家寻找以太的案例表明，虽然科学家为电磁波不断寻找自己相信的，但在迈克尔逊 莫雷实验给出零的结果后，他们也十分平静地接受了这个结果。因