圆锥曲线98467.docVIP

圆锥曲线 主讲人：黄冈中学高级教师　汤彩仙 一、复习策略 　　高考圆锥曲线试题一般有3题(1个选择题， 1个填空题， 1个解答题)，共计22分左右，考查的知识点约为20个左右. 其命题一般紧扣课本，突出重点，全面考查. 选择题和填空题考查以圆锥曲线的基本概念和性质为主，难度在中等以下，一般较容易得分，解答题重点考查圆锥曲线中的综合问题．圆锥曲线的综合问题包括：解析法的应用，与圆锥曲线有关的定值问题、最值问题、参数问题、应用题和探索性问题，圆锥曲线知识的纵向联系，圆锥曲线知识和三角、向量等代数知识的横向联系，解答这部分试题，需要较强的代数运算能力和图形认识能力，要能准确地进行数与形的语言转换和运算，推理转换，并在运算过程中注意思维的严密性，以保证结果的完整. 　　解决圆锥曲线综合题，关键是熟练掌握每一种圆锥曲线的定义、标准方程、图形与几何性质，注意挖掘知识的内在联系及其规律，通过对知识的重新组合，以达到巩固知识、提高能力的目的. 　　(1) 当直线与圆锥曲线相交时：涉及弦长问题，常用“韦达定理法”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；涉及弦长的中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化．同时还应充分挖掘题目的隐含条件，寻找量与量间的关系灵活转化，往往就能事半功倍． 　　(2)对于求曲线方程中参数的取值范围问题，需构造参数满足的不等式，通过求不等式(组)求得参数的取值范围；或建立关于参数的目标函数，转化为函数的值域． 　　(3)对于圆锥曲线的最值问题，解法常有两种：当题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义，可考虑利用数形结合法解；当题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可先建立目标函数，再求这个函数的最值． 二、典例剖析 题型一：与圆锥曲线定义有关的问题 例1．(2008年北京高考)若点P到直线x=－1的距离比它到点(2，0)的距离小1，则点P的轨迹为（　） A．圆　　　　　B．椭圆　　　　　C．双曲线　　　　　D．抛物线 答案：D 例2．P是双曲线的右支上一点，M、N分别是圆(x＋5)2＋y2＝4和(x－5)2＋y2＝1上的点，则|PM|－|PN|的最大值为（　） 　　A. 6　　　　　　B.7　　　　　　　C.8　　　　　　　　D.9 答案：D 解： 　　设双曲线的两个焦点分别是F1(－5，0)与F2(5，0)，则这两点正好是两圆的圆心，当且仅当点P与M、F1三点共线以及P与N、F2三点共线时所求的值最大，此时|PM|－|PN|＝(|PF1|＋2)－(|PF2|－1)＝6＋3＝9，故选D． 题型二：求圆锥曲线的标准方程、离心率、准线方程等 例3．设F1、F2为椭圆的两个焦点，以F2为圆心作圆F2，已知圆F2经过椭圆的中心，且与椭圆相交于M点，若直线MF1恰与圆F2相切，则该椭圆的离心率e为（　） 　　　A．－1　　　　B．2－　　　　C．　　　　D． 答案：A 解：易知圆F2的半径为c，(2a－c)2＋c2=4c2，()2＋2()－2=0，=－1． 例4．如图，已知△P1OP2的面积为，P为线段P1P2的一个三等分点，求以直线OP1、OP2为渐近线且过点P的离心率为的双曲线方程． 解：以O为原点，∠P1OP2的角平分线为x轴建立如图的直角坐标系. 　　设双曲线方程为=1(a＞0，b＞0)． 　　由e2=，得． 　　∴两渐近线OP1、OP2方程分别为y=x和y=－x． 　　设点P1(x1，x1)，P2(x2，－x2)(x1＞0，x2＞0)，则由点P分所成的比λ==2，得P点坐标为()，又点P在双曲线=1上，所以=1， 　　即(x1＋2x2)2－(x1－2x2)2=9a2，整理得8x1x2=9a2．① 即x1x2=．② 　　由①、②得a2=4，b2=9，故双曲线方程为=1. 题型三：直线与圆锥曲线的位置关系 例5．如图所示，抛物线y2=4x的顶点为O，点A的坐标为(5，0)，倾斜角为的直线l与线段OA相交(不经过点O或点A)且交抛物线于M、N两点，求△AMN面积最大时直线l的方程，并求△AMN的最大面积. 解法一：由题意，可设l的方程为y=x＋m，其中－5＜m＜0. 　　由方程组，消去y，得x2＋(2m－4)x＋m2=0　　① 　　∵直线l与抛物线有两个不同交点M、N， 　　∴方程①的判别式Δ=(2m－4)2－4m2=16(1－m)＞0， 　　解得m＜1，又－5＜m＜0，∴m的范围为(－5，0)． 　　设M(x1，y1)，N(x2，y2)则x1＋x2=4－2m，x1·x2=m2， 　　∴|MN|=4. 　　点A到直线l的距离为d=. 　　∴S△=2(5＋m)，从而S△2=4(1－m)(5＋m)2． 　　=2(2－2m)·(5＋m)(5＋m)≤2()3=128．