[人教版四年级语文下册第二单元导学案.docVIP

新城中心校上王小学导学案 学 科 语文 年 级 四 主备人 裴慧莲 时 间 章 节 二 课 题 5 中彩那天 课 型 新授 学习目标 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。 学习重点 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵　 学习难点 对“道德难题”这一意思的理解。 课前准备 《中彩那天》课件 搜集诚信的名言或故事 第一课时 一、预习检测 （1）小组内正确读出以下词语 维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德 号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解 （2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。 （3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。 拮据： 精湛： 梦寐以求： 馈赠： （3）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。 （4）小组内交流：课文讲了一件什么事？ 二、设问导学 自主学习 1、、再读，思考，在书上圈点批画：（15分钟） （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。 （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ (3)父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化? 画出有关的句子，想想为什么会这样（4）父亲中彩后，他的心情怎样？ 画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。 （5）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （6）文章开头和结尾有什么联系？ 2、小组讨论展示 教师评价点拨 三、达标检测 1、各小组听写词语5分钟 2、智能闯关5分钟（课件出示） 1、比一比，组词填空 梢( ) 驶( ) 捎( ) 使( ) 痕（ ） 忆（ ） 狠（ ） 亿（ ） 赠（ ） 据（ ） 增（ ） 剧（ ） 2、复述故事内容 5分钟 四、总结提升 各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。 五、拓展延伸 搜集有关诚实守信的名言或查找与诚信有关的故事。 板书 设计 5、中彩那天 发生：父亲中彩 中彩经过： 经过：父亲面临道德难 结果：库伯领车父亲高兴 课后 反思 新城中心校上王小学导学案 学 科 语文 年 级 四 主备人 裴慧莲 时 间 章 节 二 课 题 5 中彩那天 课 型 新授 学习 目标 。1、理解故事内容，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 学习 重难点 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵 课前 准备 课件 课时安排 第二课时 导 学 过 程 一、温故互查 1、听写词语和生字。 2、说说课文的主要内容。 二、设问导学 1、.合作学习，深入探究。 探究问题一： “你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题? 探究问题二： 父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么? (1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。 (2)小组内讨论交流。 (3)各小组推荐代表在班上交流展示，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论。 2、.读课文的开头与结尾。 (1)本文开头与结尾写法叫做 。 (2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义) （3）你想对父亲说什么？联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解。 三、达标检测 根据意思选词语。　拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解1．心事重重，烦闷不快的样子。（　 ）2．缺少钱。（　 ）3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　 ）4．教导。（　 ）5．辨不清是非，让人很难理解。（　 ）6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（　 ） 2、摘录喜欢的句子。 3.讲讲你搜集的诚信的故事或讲讲身边诚信的事例。 精神财富比物质财富更为珍贵,“父亲”虽然放弃了奔驰车，可他得到的是真正的朋友和朋友的信任，这些是金钱买不到的。正如“母亲”说的那样，一个人只要活得诚实，有信