[第三单元 科技改变生活.docVIP

第三单元 科技改变生活 第一课 身边的科技 第一课时: 我家买了洗衣机 上课时间: 12月16日 备课时间:11月28日 年级 课题 身边的科技 课型 新授课 学 习 目 标 1．了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。 2．培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。 3．感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。 4、是学 4. 使学生生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边科技改变着人们的生活 5、知道一些常用物品所包含的科学道理 6、尝试进行简单的科学发明 7、积极参与研究，勇于发表自己的意见学会与人交流，提高搜集和处理信息的能力。 学 习 重 难 点 重点：科学精神的培养，感受科技进步给人类带来的巨大变化。 难点：培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。 教 学 方 法 学生自主学习和小组合作探究学习 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 第一课时 一、复习检测 二、图片展示，交流导入。 出示图片（电视机，洗衣机，冰箱，电话，电脑等），感受科技产品的应用越来越普遍，为我们的生活带来了极大的方便。 生自由谈科技给我们带来的便利。 导入课题：我家买了洗衣机 三、结合实际，学习新知。 1、学生结合生活实际，交流自己平时洗衣服或看到家长洗衣服的过程。 2、结合文字，观察课本图片，感知洗衣机给我们的家庭带来了方便。 引导学生，知道是科技改变了我们的生活。 观察课本中的对话，看看提出了几方面的问题。 洗衣机的工作原理 洗衣机的种类。 洗衣机的历史。 结合课件，解决问题。 了解洗衣机的种类 课件出示图片： 普通型 半自动 全自动 不同种类的洗衣的工作原理。 普通型洗衣机：搅拌动作为电动机带动正转、反转及停靠定时器控制，而进水、排水、脱水等则是手动。特点：结构简单，价格低，体积小，易安装，使用方便。 半自动型洗衣机：(1)半自动单筒型：没有脱水机，洗涤、漂洗、进出水均自动按设定程序与时间进行，脱水则靠人工。 半自动双筒型：由洗涤、脱水两部分组成，自动完成洗涤、漂洗，但不能自动脱水。需脱水时，由人工把洗净的衣物放入甩干桶中脱水。特点：体积较大 全自动型洗衣机：衣物可按选定的工作程序自动完成洗涤、漂洗、脱水、甩干、进水、排水等功能动作，工作中无需人看管。 4、结合图片，了解洗衣机的发明过程。 观察课文一图：生谈感受。 费时费力，辛苦。 观察课文二图：生谈感受。 相比手工轻松多了。 观察课文三图：生谈感受。 使用了马达的洗衣机，方便多了。 观察课文四图：生谈感受。 科技改变了人们的生活。 四、联系生活，拓展升华。 有了洗衣机真是方便啊，是什么促进了洗衣机的发展呢？生答：科技。 总结：科学技术是第一生产力。——邓小平。同学们，其实科技就在我们身边，热爱科学，留心发现，你一定会有更多的收获！ 学生向家长学习洗衣的过程和方法，感受洗衣机便捷的功能并课堂汇报 生观察课本图片、 谈感受 小组交流，提出问题 汇报问题。 学生阅读洗衣机的发明，并谈感受 板 书 设 计 身边的科技 我家买了洗衣机 作用：省心，让人有了更多休息时间 按结构形式分：单筒、双筒、多筒型 种类 按洗涤方式、结构原理分：滚筒式、波轮式、搅拌式 按自动化程度分：普通型、半自动型、全自动 工作原理：摩擦 洗涤剂 历史：手洗（费时费力）------手转动摇手柄式木箱洗衣机------马达电动洗衣机 甩干机、烘干机、全自动洗衣机 课 堂 检 测 书写姿势要正确 一字一题要用心 填一填： 1、随着科学技术的发展，________、________、_______、_________、_________等许多科技产品的应用越来越普遍，为我们的生活和工作带来了极大的_________。 2、洗衣机的种类很多，有_______ _、________ 、______ … 3、最早用手转动摇手柄的洗衣机是有_______人发明的。 4、1901年，美国人_______ 发明了使用____ ___的电动洗衣机。 5、许多现代生活用品都是 的产物。 我当小法官： 1、不同类型洗衣机的工作原理是相同的。（ ） 2、无论哪种洗衣机，去除衣服污垢的道理与手工洗涤基本是一样的。（ ） 3、人们在发明了全自动洗衣机后又发明了甩干机。（ ） 4、洗衣机的种类有很多种。（