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音乐课程整体设计与单元设计 孟庆莲 1、课程名称： 音乐 2、总课时：400课时（五学期） 3、课次：80次（单元），其中乐理基础部分10次，视唱、声乐部分30次，琴法40。 4、教学权重：讲授占30%，练习占60%，测评占10%。 课程的整体设计（续） 说明： 讲授包括乐理、声乐、视唱、琴法的示范/模仿，贯穿始终; 练习包括声乐、视唱琴法的练习，分五学期逐步完成，最后达到学生自己弹唱歌曲的目的。 课程的整体设计（续） 5、教学目标： ①、系统掌握音乐基础理论知识，并能运用到幼儿教学实践中。 ②、掌握一定的声乐知识与技巧，有感情的唱歌； ③、培养一定的视唱能力，会唱C、F、G调的五线谱练习曲。 ④、弹会《拜尔》钢琴基础教程 条以前练习曲；《车尔尼》599钢琴基础教程 条以前练习曲。 为做一个合格的幼师教师打好基础。 课程的整体设计（续） 6、重点与难点： ①、为培养一名合格的幼儿音乐老师，应该把音乐基本理论、视唱、琴法、声乐技能训练作为教学的重点； ②、视唱能力、琴法弹奏、声乐技能的教学是教学难点； 课程的整体设计（续） 7、教法：（根据课程实践性操作性强的特点，须以训练为主） ①、讲授法（主要是在乐理教学、琴法、视唱练耳、声乐理论方面）； ②、示范/模仿